孩子的暑假英语作业有一项是英语配音，在英语趣配音APP里配音15个。我理解老师的目的，无非是希望换一种方式，有趣一点儿，轻松一点儿，增加学生的学习积极性，唯恐学生在暑假里只顾着玩儿，把学的知识都抛到脑后去了。
我也是老师，真的觉得老师不可谓不用心良苦啊！为了学生能学会、学好、多学一点儿，真的是想尽办法，使劲浑身解数！
不过，做了才知道，配音？有趣是有趣，但是哪那么容易啊！
配音是一门艺术，咱就不说非得配成什么样，总得说下来吧！
说的前提是什么？
是认识单词（中文也一样，你得认识字啊，才能读书），是能读下来。
这才是起步。
要是想配得好，那就非得一句一句、一词一词、一个气息一个气息地练了。那可真是：只有更好，没有最好！
所以，看起来配音很有趣，但是想做好了，可真难！
而孩子呢？接触任何事物，都是先觉得有趣，然后发现不只有趣、还很难，这时候能不能坚持下去，真正体会到其中的乐趣，就要看孩子的毅力了，当然还有家长的毅力和付出。
配音要分几个步骤：
找合适的材料，
学习，
练习，
录制。
之前我在《我是怎么帮孩子，“投机取巧”完成假期作业的？》一文中写过怎么找材料，找什么样的材料，才更适合孩子。
找到材料以后，先听一听、看一看，学习一下。
练习就是一句一句读、一句一句听、一点一点模仿、抠细节。
练习和录制是合二为一的。录制的时候，哪一句不好，就反复练。
这时候才发现，
即使只是喘气，都要一遍又一遍练；
即使只有一个单词、一句话，都要卡住停顿和节奏；
即使是早就熟读的文章，配音都不容易。
有的句子相对简单，孩子多听几遍就行了。
有的句子不难，学得也挺好，但是可能说早了、说晚了，和视频里面的角色张嘴没吻合，就要再来。
也有的句子，稍长一点儿，连读得古怪，听了几十遍都学不下来。怎么办？
我出马。
先看着字幕，把这句话抄下来，让孩子读一读，
然后标出断句，知道在哪里停顿。让孩子半句半句分开练。有的句子中只有一个关键点掌握不好，就把这个片段拿出来反复模仿，找到弱读、连读，哪里语调高一些，哪里轻一些，哪里慢一些，哪里快一些。
在后来录制的一个恐龙的片段里，有一个地方时小恐龙喊爸爸：“papa，papa！”特别有意思。句子很简单，就一个单词，但是发声的时候是气声，表现出小恐龙在夜里害怕的感觉，就要注意模仿出这种感觉。
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在《骄傲自大的风》里，风得意地大笑：哈哈哈哈哈！一字一顿，还要配合动画片的节奏，配合风的表情和张嘴。
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在《penguins》里，配着舒缓的音乐，优美的图片，不疾不徐的读着英文句子，虽然没有什么情节，没有什么对话，没有长难句，但是那样的散文诗的感觉——很好、很舒服。
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当然，这样的配音配出来以后，也挺有趣，孩子自己看了都觉得好玩，满满的成就感。
