孩子学习成绩班级倒数，还有逆袭“学霸”的可能吗？
一位北京全国特级教师，用他的真实经历告诉我们：不仅有，可能性还很大——班级里成绩最差的学生，或许也是班级里潜力最大的学生！
他曾带的一个班，37人考入清华北大，10位学生进入剑桥、牛津、耶鲁大学等世界级名校，25人夺冠于全国各类竞赛项目；全班同学在校期间，勇夺各类文体竞赛项目第一。在他眼里，没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长！
无论什么样的学生，在他看来，只要能激发出他们巨大的潜能，就能创造不可能的奇迹——这就是教育的力量！
至于如何激发这样的潜力呢？这位老师分享的1件事，值得所有的老师和家长学习。
01
那一年，他还在人大附中任教高中班主任。高三的时候，校长把一名成绩差、纪律性也差，不被原来班级“接收”的孩子，安排到了他的班上。
那名孩子因为考试作弊，被原来的班主任通知了家长，后来半夜离家出走，甚至惊动了学校。
期间，由于孩子是个借读生，有人甚至提出让孩子退学。
最后，这名老师站出来表示，愿意接受这名学生。得知这位学生平常上学爱迟到后，他首先就纪律问题，征求了孩子的意见：“在我班上，别人是不许迟到的，但是你的情况特殊，我暂且允许你每周违反两次纪律。”
当时，孩子表现得十分震惊，却回复到，“我会好好表现，用行动证明自己的”。那个孩子，在新的班级里，后来从没有上课迟过到。
每一个孩子，都有一颗追求上进的心。面对孩子的问题，我们首先要敢于允许孩子犯错。
02
孩子到了新的班级，很快就提出要求，想要离开。因为他的成绩除了数学，几乎全科不及格。
班上第一次摸底考试，孩子害怕得不敢参加。这名老师就激他：“这次考试，你肯定倒数第一，既然如此，你还怕什么？怕考倒数第二吗？”孩子听了后觉得似乎有理，就坦然接受了考试。
最后考试结果出来，男生真的考了倒数第一。
谈到这件事的时候，这位老师强调，让孩子变得优秀，首先要从心态开始。尤其要走出挫折心理，像中高考心态的调整，都是可以选择的。
当时，男孩的成绩，距离班级倒数第二名，要少将近200分。于是他这样“安慰”那位男生——“别人付出了多少努力，你才学了一个暑假呀，怎么比得过人家？”
但就这样，这个男生一个月后的月考，与班级倒数第二名的差距，已经缩小了30分。
面对挫折，家长和老师应该做的，是帮助孩子正确面对、认识现实。并告诉他，差距究竟在哪。
03
在月考后的总结里，这名老师在班上狠狠地夸了这名男生。
他对这名差生私下里说：“你看，一下子差距就能缩小80分！高三一年总共8次大考，每次都能缩小30分，那高考你就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了。”
男孩被老师表扬得有点“晕头转向”，站起来就对老师发誓：下次考试，我肯定不考倒数第一了！
虽然是看似一句简单的表扬孩子的话，这名老师却用了很多技巧。首先是肯定了孩子的进步——“别人家孩子”的例子不是不能用，而是要善用。然后给了孩子一个容易完成的小目标，比如说提高30分；再激发孩子去完成一个大目标，比如考上清华北大。
这位老师曾公开强调，越是差生，越要拿出放大镜去找到他的优点。
“一个班上，成绩不好的孩子，是最痛苦的”，这位老师这么说到，“老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，心里往往会很压抑、自卑，他曾经也是一名差生，所以非常清楚这一点。”
在他看来，好的学生都是夸出来的！
04
最后，那名男生真的以艺术特长生的身份，考上了北京大学的法学系。
高考结束后，那名学生的家长请这位老师吃饭。当时学生当场为他唱了一首歌，含着眼泪在唱，当场许多人无不为之感动。在这名学生看来，如果没有这位老师的鼓舞和信任，肯定将不会有现在的自己。
而这名老师的名字，相信许多人看到这也能猜出来了，就是王金战老师。
在王金战老师的书中，他曾强调，鼓励孩子一定要多鼓励孩子的努力、勤奋、上进，尤其是进步——因为优秀一定是从强项中出现的。对孩子来说，不能过多强调智商、天赋，这会打击到孩子的积极性。
除此之外他还强调，学习上，还要注重方法和效率，让学生爱上学习这件事——让他知道，做正确的事情，比正确地做事，更有用。
对于王金战老师这人，北大知名教授孔敬东，曾发表过这样的评价：谁都知道教育重要，但谁能知道教育者的重要？令人遗憾的是，像他这样的好老师，太少了。
或许夸奖孩子的1句话，请你说一点，或许这样的好老师，就能更多一点。
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