每天我的办公室外边都排着队来找我，一见我干啥呢？王老师，我孩子最近学习是陷入困境了，一定是方法出问题了，我看你挺有方法的，你能不能帮帮他，我经过分析发现，凡是学习陷入困境的，几乎都不是方法问题，而是心态问题。
我带高三这么多年，我发现凡是笑到最后的，无一例外的是把学习当成一种快乐，当成一种享受，一上学就愁我要上学了，一做作业就骂娘，一考试就烦燥，你想这样的孩子，什么样的方法对他来讲是没有用的。所以优秀到最后的，无一例外的是把学习当中一种享受，当成一种快乐，但是这种享受、这种快乐不是我想学习了我就偷着乐，那有病，是你要认真学习，什么叫学习，学习通俗地讲就是苦到尽头方知甜的过程就叫学习，浓缩成四个字，何为学习？苦尽甘来，一个不想吃苦的孩子，他永远享受不到学习带来的快乐。
所以告诉孩子们，要想享受到学习的快乐，你只有一个办法，那就是敢于吃苦，我是教数学的，数学是很美的，数学美轮美奂，美妙绝伦，但数学之美美在哪儿，美在它的跌宕起伏，美在它的峰回路转，当这个数学题把你折腾的死去活来的时候，突然峰回路转，当你把你折磨的痛不欲生的时候，突然茅塞顿开，那种感觉是激荡心灵的，那是任何别的成功没法取代的快乐，所以数学的快乐它不把你折磨的死去活来，你怎么能享受到数学的快乐呢，结果一个孩子一做题就会，一做题就会，完蛋了，数学的魅力他根本享受不到的。
蔡元培老先生这句话，决定孩子一生的不是成绩，而是健全的心态，现在很多的家长他以为孩子就活个十多年甚至现在有些小学的家长，我先考虑孩子考上初中，管他死活，只要考上初中就行，考上初中人生就到头了？
我们培养孩子是不是要站在孩子一生的高度，来培养这个孩子，那么我们要为了孩子的一生来养，蔡元培老先生这句话是非常一语道破的，决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格。
当然你说一个孩子他的心态很顽强，学习那点事他都算什么事？举个例子，这是很多困扰家庭的一些问题，现在孩子上小学期间，每个学校是不都要布置作业？那个小学生在学校被老师折磨了七八个小时了，半死不活的了，回家还要背着一拉杆箱，那是老师布置的残酷的作业，回家还要作业，一做作业做到十点多钟，不还得让家长签名吗？
这个时候检验家长智慧的时刻就到了，你看，有些家长孩子抱着那个作业来了，家长先挑毛病，人家作文写得那么好，他不欣赏，他先看你有没有错别字，没有错别字，他嫌你字写的难看，他总能找到你的缺点，所以这样的家长，每天跟孩子签名的过程，就是折磨孩子的过程，就是摧残孩子生命乐趣的过程。
你不能换位思考吗？来，换一个心态，你想这孩子在学校被老师折磨了七八个小时了，回家还要做这么多的作业，这一个10岁左右的孩子一天折腾十多个小时，多不容易啊，当他抱着他的作品哆哆嗦嗦来的时候，你稍微有点良心，你不能感动一下，这孩子真不容易，你干那么多的活，这一感动，不就和颜悦色了，相由心生，心中充满感激便表现出一种和颜悦色，然后开始带着欣赏的眼光去找孩子的优点。
一看这个作文写的太漂亮了，你由衷的感动；如果那个数学作业错了三个，你也感动一下，这太厉害了，昨天的数学作业错了五个，今天竟然错了三个，你这样的提高幅度下来，那不出一个月咱就厉害了，怎么能找不着优点？
大家想想这种心态一改变，你想那个家长能不快乐吗，每天看到孩子的优点，不断成长，在这样一种家长愉悦的心态下，那个孩子他能不阳光，他能不快乐吗？
那么各位想在这样的氛围下成长的孩子，学习那点破事能成为什么事？所以现在很多的孩子被学习折磨的死去活来，我告诉大家压根不是学习本身的事，学习本身是很简单的，就像刚才刘院长说的，她刚才说的学业本身是个很容易的事，但是为什么好多孩子被这个学业折磨的死去活来，不是学习本身的问题，他是心态出问题了。
