七年级下册的竹里馆文学常识,七年级下册语文竹里馆笔记整理

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-18 11:49:07

【诗歌讲解】

七年级下册的竹里馆文学常识,七年级下册语文竹里馆笔记整理(1)

【文学常识】

王维(701—761),字摩诘,河东(今山西永济)人,唐朝诗人,有“诗佛”之称。王维是盛唐山水田园诗的代表,与孟浩然并称“王孟”。今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。

【诗文大意】

我独自坐在幽深的竹林,一边弹琴一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处,只有明月相伴静静照耀。

【作品简析】

这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。这首小诗总共四句。拆看来看,既无动人的景语,也无动人的情语;既找不到哪个字是诗眼,也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月),写人(独坐、弹琴、长啸)都极为平淡无奇。然而它的妙处就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,夜静人寂,融情、景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳作。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影反衬深林的昏暗,表面看来平平淡淡,似是信手拈来、随意写去,其实却是匠心独运的大手笔。

【理解默写】

1.王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂,明月相伴情景的两句是: 深林人不知 明月来相照

2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是 独坐幽篁里 弹琴复长啸

3.写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的是 独坐幽篁里 弹琴复长啸

4.用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是 深林人不知 明月来相照

【常见考点】

1. 诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?

【答案】独坐、弹琴、长啸。可以看出诗人高雅闲适、超凡脱俗的性情。

2. 诗中“幽”“深”等字的运用,渲染了怎样的境界?

【答案】“幽”“深”等字的运用,渲染了一种幽静、雅致的境界。

3. 这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情?

【答案】宁静、淡泊的心情。

4. “独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里。

【答案示例】“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,表现诗人的孤高自许、高洁脱俗,也传达出诗人宁静、淡泊的心情。

【中考链接】

【2019年咸宁卷】

(1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。

B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到“诗中有画”的高超境界。

C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,示出诗人新颖而独到的想象力。

D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。

【解析】D(3分。诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情)

(2)有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色,你赞同这个观点吗?请简述理由。(3分)

示例:赞同。①诗人在写月夜幽林的同时,又写“弹琴”“长啸”,这是以声响托出静境,即“以声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象,烘托出一种更宁静的环境,即“以动衬静”。(答出一个方面即可,联系“弹琴”“长啸”作分析2分;答出“烘托”或“反衬”1分;仅答“赞同”或“不赞同”不得分)

【2019年黔西南、黔东南、黔南州卷】

9. “幽篁”“深林”“明月”这些景物,描绘出了一幅什么图景?

示例:描绘出一幅清新诱人的月夜幽林的静、寂图景,夜静人寂融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。

【解析】考查对诗歌意境的理解。诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。这一月夜幽林之景是如此空明澄净,在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得,尘虑皆空,描绘出一幅清幽澄净的图景。

10. 诗人选择“独坐”人不知”的隐居生活,为什么却不觉得孤独?

示例:因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法,把一轮明月当成心心相印的知己朋友,有他陪伴,向他倾述,所以就不觉得孤独。

【解析】考查对诗歌内容的理解。自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独,因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远,仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

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