早教就是在孩子认知敏感期的精神和人格塑造
孩子的敏感期分类：
感官敏感期：（0~6岁）
语言敏感期：（0~6岁）
动作敏感期：（大肌肉1~2岁，小肌肉1.5~3岁）
对细微事物敏感期：（1.5~4岁）
秩序敏感期：（2~4岁）
社会规范敏感期：（2.5~6岁）
阅读敏感期：（4.5~6岁）
数学、自然科学敏感期：（4.5~6岁）
文化敏感期：（6~9岁）
早教的目的：
培育幼儿成为自主学习、独立、自信、友爱、专注、身心健康的孩子。
一、感觉教育
内容：对视觉、听觉、味觉、触觉等的感觉能力训练。
作用：
锻炼感官能力
锻炼辨别能力和手眼协调能力
培养审美能力
培养学习兴趣以及求知*
二、数学教育
内容：数字1~1000的认识、加减乘除、以及对时间、空间的训练
作用：
培养对事物的初步数量认知
培养数学思维能力
培养思维逻辑、理解能力、判断能力
三、生活能力（最主要）
内容：基本动作、照顾自己、关注环境、社交礼仪
作用：
培养基本生活技能，良好习惯
培养自主、自信、独立、专注力、协调能力
培养社交能力、社会生产能力
培养个性、责任感
四、语言教育
内容：说、听、读、写、
作用：
培养平常听说能力
培养书写能力
培养阅读兴趣
培养对知识的求知*
五、艺术教育
内容：舞蹈、声乐、器乐、舞蹈
作用：
培养身体协调能力
培养观察能力
培养想象能力
培养声音审美能力
培养乐感
六、科学文化教育
内容：动植物学、历史、地理、化学、科技、人文学、社会学
作用：
培养对认识事物的方法
培养环境认知能力
培养好奇心、求知*
学习民族文化，增强爱国精神
以上为对早教内容的大纲概括，需要了解具体早教知识、方法。请关照我“育儿多妙招”，有大量早教视频。
