滑动变阻器：
构造：瓷筒、电阻丝（阻值很大）、滑片P、金属杆、接线柱。结构示意图：
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的 长度 来改变电阻。
使用方法：
①根据铭牌选择合适的滑动变阻器；
②滑动变阻器应 串 联在电路中；
③接法是“ 一上一下”接；
④接入电路前（闭合开关前）应将滑动变阻器调到 阻值最大处 。
铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω 1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A。
作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；②保护电路。
优缺点：能够逐渐连续改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值是多少。
3.电阻箱的读数方法
A：旋盘式：各旋盘下小三角指示的数×面板上标记的倍数，然后加在一起，就是电阻箱接入电路的电阻值。
B：插孔式：插入的不读，不插入的读 。
典型例题
例1 .现有几根锰铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如右表所示．请你设计实验方案，在不剪断合金丝的前提下，比较锰铜合金丝和镍铬合金丝这两种材料的导电性能。
(1)应选用编号为 _________ 的锰铜合金丝和编号为 _________ 的镍铬合金丝进行实验．
(2)选择实验器材并根据所选器材，画出一个能反映实验方案的电路图．
解析：(1)对于多变量的探究题目，要采用控制变量的思想来设计实验；探究的是不同材料的合金丝的导电性能，就需要保持合金丝的材料不同，而控制其他因素保持一致．回归此题，锰铜合金丝和镍铬合金丝的材料不同，要想探究它们的导电性能就必须控制长度和横截面积保持一致，据此来选择实验材料。
(2)合金丝导电性能的好坏无法直接看出，所以需要运用“转换法”将其转化为易观察的现象；方法有多种，可在电路中接入一个小灯泡，通过小灯泡的明暗程度来判断它们的导电性，但这样的实验效果不是太明显；也可以在电路中接入一个电流表，通过电流表的示数来间接判断它们的导电性能。
答案：解：(1)由控制变量法知，应控制两种材料的长度和横截面积相等来进行研究，表格中，D、H两根导线符合要求．
故答案为：D、H
(2)由分析可知，在电路中串联一电流表，通过电流表的示数来判断它们的导电性能；
器材：电源、电流表、开关一个、导线若干、D导线和H导线各一根；
方法：在A、B之间分别接入D、H两根导线，观察电流表的示数的不同．若电流大，则表示导电性能好．作图如下：
例2 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L1处发生断路；
猜想二：可能L1处发生短路．
(1)根据串联电路的特点，可知“猜想一”是 _________ （选填：“正确”或“不正确”）的．
(2)针对“猜想二”，同学们找来一只电压表，先后并联在L1、L2两端，如图乙所示．假如“猜想二”是正确的，则电压表并联在L1两端时 _________ 示数（选填“有”或“无”），并联在L2两端时 _________ 示数（选填“有”或“无”）．
(3)实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明“猜想二”也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是（ _________ ）
A、L1电阻变大． B、L1电阻变小．
C、L2电阻变小． D、L1功率变大
解析：本题考查了串联电路的特点和电压表使用，对一个物理问题可以大胆猜想，然后通过试验验证猜想，如果符合则猜想正确，如果不符合，则猜想错误．
答案：解：(1)根据串联电路的特点，如果某处有断路，则整个电路就会不通，而结果是结果L1熄灭，L2却更亮了，所以猜想1不正确；
(2)L1处如果发生短路，则电阻为0，所以电压表两端应该没示数，L2正常，所以并联在L2两端时有示数；
(3)实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小，说明既不是段路也不是短路，而是L1电阻变小；
故答案为：(1)不正确；(2)无、有；(3)B
例3 小明同学在科技活动中，了解到有一种热敏电阻，其电阻R随温度t变化的图象如图甲所示．请回答：
(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而 _________ （选填“增大”或“减小”）．
(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器．实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻（阻值不随温度的变化而变化）．为了辨别它们，小明设计了如图乙所示的电路．
①接下来小明应进行的操作步骤是．
②如何判断哪只是热敏电阻？．
解析：(1)从图象中可以看出，电阻随温度的升高而减小；
(2)①根据热敏电阻的阻值随温度的变化而变化，因此使电路形成通路，并改变其中一个电阻的温度；
②根据电流表的示数和温度变化的电阻判断出热敏电阻。
答案：解：(1)根据图甲坐标系中曲线的趋势可以得出，电阻随温度的升高而减小，因此热敏电阻的阻值随温度的升高而减小；
(2)小明将两个完全相同的电阻串联起来，为了探究电阻与温度的关系，首先需要操作的是：
闭合开关，对其中一只电阻加热。
然后通过观察电流的示数变化，如果电流示数变化说明热敏电阻随温度的变化而改变；若电流表示数增大．则该电阻为热敏电阻（或若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻）。
故答案为 (1)减小；
(2)①闭合开关，对其中一只电阻加热．
②若电流表示数增大．则该电阻为热敏电阻（或若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热敏电阻）。
例4 小王同学在探究“决定电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
①在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
②在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关。
供他选择的导体如表所示。
要想验证猜想①，应选表中两个导体的序号时： _________ ；
要想验证猜想②，应选表中两个导体的序号时： _________ ．
解析：要探究电阻与材料的关系，根据控制变量法，应选取长度、横截面积都相同，而材料不同的两根电阻丝；
要探究电阻与横截面积的关系，根据控制变量法，应选取材料、长度都相同，而横截面积不同的两根电阻丝．
答案：解：要探究电阻与材料的关系，根据控制变量法必须控制除了材料以外的所有因素相同．由表格中可知，序号A和C的长度、横截面积都相同，所以要想验证猜想①，应选表中的序号A和C；
要探究电阻与横截面积的关系，根据控制变量法必须控制除了横截面积以外的所有因素相同．由表格中可知，序号B和C的材料、长度都相同，所以要想验证猜想②，应选表中的序号B和C．
故答案为 A和C；B和C．
例5 现有两个电压表、一个电源、一个已知阻值为R0的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测出未知阻值的电阻Rx要求：
(1)在下面虚线框内分别画出两种不同方法的电路图；
