课文的学习：深入文化背景，了解《腊八粥》的出处，了解作者沈从文的作品及语言风格。
理清思路，明晰课文围绕“粥”（明线）和“八儿的心理变化”（暗线）讲了三个方面的内容。
理解“等粥”和“喝粥”两部分内容的详略安排，体会这样写的好处。
拓展和延伸：阅读《腊八粥》原著及沈从文如诗如画的代表作《边城》。
读课文第一段，照样子写一种你喜爱的食物。
四、学习第三课《古诗三首》。
目标：会写“侯、章”等7个生字。
有感情地朗读古诗，背诵古诗。
想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。
了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。
基础知识：指导朗读《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》
指导易错字：“侯”、“脉”
课文的学习：深入文化背景，知道寒食节由来的传说，了解寒食节相关的节日习俗。
关注创作背景，了解韩翃、王建的诗人生平，促进理解古诗大意。
进行知识迁移，回顾分享借月抒情的诗句，初步体会《十五夜望月》的情感。
理解古诗大意，运用结合注释和查找资料的方法，理解《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的诗句大意；利用书上注释和牛郎织女的相关传说，初步把握《迢迢牵牛星》的古诗内容。
组织交流互动，跟身边的父母说一说《迢迢牵牛星》这首诗的大意。
总结学习方法，学会依托古诗大意和诗句中的关键词来搜索信息，更有针对性地进行《寒食》的课前资料搜集；结合诗中的意象和当时的创作背景，初步体会《十五夜望月》的诗歌情感；通过利用注释、查找资料进行补充、联系已有知识或生活经验等方法，初步理解《迢迢牵牛星》的诗歌大意。
拓展延伸内容：搜集与传统节日、习俗有关的古诗词，增进对民风民俗的了解，感受传统文化。
五、学习第四课《藏戏》。
第四课课文目标：默读课文，能说出藏戏的主要特色。
了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。
语文基础知识如下：自学生字词语（辨字音、识字形、写词语）。
读准会认字9个和9个词语。
僧 缰 噬 琼 妃 獠 敦 钹 绎
僧人 缰绳 吞噬 琼结 王妃 獠牙 敦厚 水钹 演绎
多音字：“藏”。
指导词义：开山鼻祖 、两面三刀。
课文学习有哪些？
了解作家作品：简介藏戏（查生平、知背景、晓作品）。
