数学教育在幼儿启蒙教育中，占据的位置非常重要，在国家规定的幼儿教育的五大领域中的科学领域内，所占据的比重也非常之高。在很多家长眼中，幼儿数学教育就是教孩子数数，教孩子计算，在幼儿园阶段就开始教孩子小学化的东西。
然而客观来说，这并不符合孩子的认知规律和思维发展规律，孩子很难理解这些抽象的知识内容，只能凭借机械记忆去学习，而枯燥的内容则会让孩子过早的失去数学学习兴趣，对孩子未来学习并没有好处。
数萌在线的老师想要告诉大家的是，在我们的生活中，绝大多数事物都与孩子的数学学习息息相关，比如计数、排序、时间、测量等等，孩子有这些经历，本身也是有相关的数学智慧，欠缺的是我们去唤醒。利用小学化教育，只是给孩子灌输知识，并不能唤醒孩子本身的数学智慧，那该怎么做才能唤醒孩子的数学智慧呢？本文分享了一些简单有趣的方法，大家可以自行尝试一下。
幼儿数学教育
1、分东西
生活中，有很多分东西的场景，比如烙了饼，让孩子参与分配，如何把饼平均分给家人；再比如来了客人，让孩子把水果平均分给大家；再比切完习惯，让孩子给大家分配等等。
当然我们还可以逆向思维，把分开的东西合成一个物体，比如把撕开的纸拼合起来；再比如把零散的地图拼图还原；再比如把切开的苹果重新拼成一个完整的整体等等。
这些场景是我们经常经历的，我们只需要让孩子参与这些简单的家务劳动，孩子有兴趣去思考，无形中就提升了孩子的数学思维，为孩子打下非常好的数学基础。
2、测量以及统计
测量及统计看似非常专业，事实上也是我们日常生活中经常经历的。比如孩子有多高，比如孩子一分钟能拍多少次球，再比如孩子跳绳一分钟能跳多少等等。
我们都可以带孩子去探索，孩子本身也非常愿意去探索类似的问题，我们和孩子一起计数，一起把这些记录下来，就完成了测量和统计，对孩子的计算能力、测量思维、统计思维等数学基础思维能力，都会有非常好的提升效果。
3、分类及归类
在孩子数学思维培养过程中，分类是非常重要的一种训练方式，对孩子数理思维及逻辑思维的提升效果也非常明显，日常锻炼的方式也非常简单。
比如我们把水果混放在一起，让孩子按照不同的类别取出来，并重新摆放；再比如孩子的积木玩具，让孩子根据形状或者颜色等不同属性进行分类；再比如孩子的文具，让孩子根据自己观察的属性进行分类等等。
初期的时候，可以从简单的游戏开始，并逐步提升难度，比如让孩子按照两种属性进行分类（黄色的三角形、蓝色的三角形、黄色的正方形等），但不建议超过三种属性。
4、空间构建
让孩子学会空间构建，提升孩子的空间思维，对孩子未来学习数学、化学、物理、地理、天文等学科，都有非常重要的意义。
而让孩子构建空间也非常简单，比如孩子经常玩的积木，我们可以让孩子搭建一个正方形、长方形出来；再比如用废旧的纸箱子给宠物做一个窝；再比如用积木搭建一个城堡出来，搭建一个房子出来等等。
需要注意的是，一定要从简单的开始，我们可以手动画几个简单的图形，让孩子先搭建出来，有了一定的基础后，再逐渐的提升要搭建图形的难度。
5、数学故事
幼儿一般都喜欢听故事，我们可以给孩子准备一些数学故事，每天在孩子睡觉以前，带着孩子一起阅读，建议大家给孩子购买一些数学绘本，这些绘本图画非常形象，孩子一边听家长读，一边自己读图，提升数学思维，也提升阅读能力，能为孩子打下非常好的数学学习基础。
但家长需要注意，读完一个故事，我们要引导孩子去思考故事里的数学知识，比如提问孩子故事主角吃了几块饼干？走了几条街道等。
6、数学儿歌
很多儿歌和童谣中，也都有数学知识在其中，比如数鸭子、季节歌、一个蛤蟆四条腿等，我们去网上能找出很多，带着孩子一起听，一起学，一起唱，能提升孩子对数字的敏感度、计算等能力，为孩子学习数学打下一个非常好的基础。
7、容器与比较
容器也是孩子经常接触并用到的，比如水杯、澡盆、锅等，我们可以给孩子准备一些不容易碎的容器，让孩子用容器把水倒来倒去，并引导孩子学会比较不同容器的容量，而不是通过肉眼观察，就得出容器的大小。
