很多树叶子抖几下就掉地上了，而树干树根部分，却是一个孩子能力的根本部分。有了过硬的根本素质，树叶的有无都可以是无足轻重的事情。树叶类课在专业机构全面的学习能力系列课程系统中，起到的是锦上添花的作用。树干、树根各指的是什么课呢？了解完你明白了，就会认同上面所述之观点了：
树干类课程：1、专注力训练、高等感知力训练(ESP/HSP超感知) 2、大脑内成像训练(眼脑直映式记忆，即影相式记忆、照相机记忆) 3、创作力训练(诗词、文章写作创作)
树根类课程：即孩子的心智模式课程，包含了生命动力(学习原动力)课程、潜意识、自信心、正观正念塑造课程
土壤类课程：这个为大树提供营养支持及原生环境塑造的部分，即孩子的家庭，父母。父母课堂是特别重要的一环，孩子最好的老师，一定是自己的父母。一流的家长，绝对是那些对自己有要求，可以不断成长学习，不断进步改变的爸爸妈妈们。
看到了吧，相对于树叶部分而言，树干树根土壤类的课程对于机构专业性的要求就不是一个等量级的了。可以完成这些课题的老师，就不是说轻易培养几天时间就能够把这些课上好的了。并且这些课程中的核心部分，往往是只可意会，不可言传的。所谓道可道非常道。不具备一定的修为基础和丰富的课堂经验，是难以完成这些课程目标的。
能把这些科目开足开全的教育培训公司，才可以称得上是真正为孩子负责任的学习能力训练机构，仅仅是训练下记忆方法的话，花个十几二十块钱书店里随便抽本书就可以搞定了，老师都不用找。
到此，我们明白了，看课程不要光看对方是怎么宣传的，怎么说不重要，教什么才是重要的，也就是教学体系是否完善。同样把一项课程叫“过目不忘”，什么“倒背如流道德经”，一类是方法课，术的层面，各种转换图像各种记忆宫殿绕来绕去；一类是简单方便的眼脑直映式影像记忆能力，这会儿，可以分清楚了。
即使是少数开设潜能开发课程的培训机构，也要选择全脑开发中最本质的四大课程:
1 、HSP高等感知开发
2、照相记忆&过目不忘
3、过耳成诵
4、波动速读
课程内容：
教师先用正确的方法开启孩子的脑屏成像功能，让孩子能够蒙着双眼以脑波来看任何物体，甚至用触觉、嗅觉或听觉分辨不同的事物。
当这项功能打开后，孩子大脑的图像处理能力会快速提升，这时，经过照相记忆的训练，无论是大段的文字，还是一幅幅的图片，只要当学生想记住它们时，都可把它们转化成图像摄入脑海，就像照相机拍照一样，把内容在大脑中定格成一幅图，长期保存在记忆里，能让学生摆脱死记硬背的痛苦。
用波动速读这种方法阅读时，可以让孩子每分钟达到千字以上，读一遍，孩子的理解。记忆在80%左右。这一阅读速度相当于普通人平均阅读速度的近十倍，用这样的速度来阅读文字资料，学习知识，或处理信息，必将为学生节省大量时间！
而全脑开发课程的出现，会让家长们知道，原来学习能力是可以通过科学的训练来培养塑造的，原来大脑就像我们的肌肉一样，是可以越练越强大，越练越好用的。
