另一方面，在那个年代，但凡你有能力考研究生，老师就会对你另眼相看，巴不得把你从本科一直培养到研究生。
老师四处挖掘人才，看到合适的学生就找他聊天，希望他能报自己的研究生。
优质生源才是一级资源。
学校为了培养人才，发给研究生各种补贴。住宿不仅要钱，还给你发钱。只要你能考上，只要你愿意来，能给的优惠都给。
我的队友考研时，成绩刚公布，学校方面就打来电话，希望他能马上确认。一天打三个电话地追着队友确认。只要不确认，就反复打电话提醒，因为怕学生跑了。
那个年代的研究生是天之骄子，考研竞争主要体现在老师之间和学校之间，并不在学生身上。
学校也会开展一些夏令营，目的就是为了提前获知一些优秀学生的资料，跟他们提前建立起联系，尽量游说合适的学生来报考，或者是老师提前去选择心仪的徒弟。
现在情况完全反了，学校不缺学生，老师也不缺学生，太多的学生争抢有限的位置。
世道变后，学校变得金贵后，就开始划各种各样的线。学校划线、学院划线，最后单科还要划个线。
这都是挑选人才的手段。
考生越来越多，学校在满足录取名额之外，开始要求生源质量。分数要求之外，还可以从学生个人简历进行再次挑选。
一句话，优中择优。
弱势的一方是没有发言权的，只能遵照强势方的各种要求。
考研竞争的激烈，可以用数字表现。
考研的上岸率逐渐从50%下降到30%左右；就算在扩招的情况下，近两年的录取率也跌到了25%左右。
没事的人，为了实现理想，考个研。
有事的人，实在不行，考个研。
以前学生被老师和学校追着走，现在学生和学生之间先要打一架。
竞争最容易引发方式方法的进化，最后在考研这场战争中引发了利益交换，还有心理战。
比如第一个故事讲的就是心理战。
这位考生抓住了调剂考生对成功的渴望和对时间分配的焦虑。看不到可能性就要放弃，换下一家，实现利益最大化，做好时间管理大师。
害怕会让对手放弃，没有胜算也会放弃，不能浪费时间。
抓住了猎物的弱点，猎人就动手了，单纯的考生就在“场外之争”中输掉了。
