历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
每一学科知识的学习都可以让人得到升华，而要使我们能够不停的学习就要从小打好基础，这就使得小学数学基础学习变的非常重要，著名的数学家培根还曾言:数学是打开科学大门的钥匙，所以学好数学是重中之重。而好的学习方法，计算方法可以让孩子如鱼得水，而没有很好掌握计算方法将会让你事倍功半，越学越累，导致孩子不喜欢数学，讨厌数学，失去了学数学的主动性，也就造成孩子成绩越来越差，等到高段的时候，分差会越拉越大。这种结果相信所有的家长都不愿意看到。
由此可见，孩子们如果以后想看到更多精彩的世界，那么数学的学习就必不可少了，而数学的计算就是数学最坚固的基石，只有基石打稳固了才有望建起高楼大厦。
小学一二年级的计算主要还是以100以内加减为主，一年级会更加简单，只要熟练掌握20以内加减就可以，当然，只要掌握了20以内的加减计算，其实对于100以内区别不大，那么接下来我就给大家讲解一下常用的两种小学低年级加减法的计算方法和技巧，以及每种方法针对的题型，如何让孩子们快速掌握数学计算技巧是我们家长应该多花心思去思考和学习的，万丈高楼平地起，一定要重视孩子低年段的知识掌握情况。
一、凑十法( 适用于进位加法)
举例:8 9= 9 8=
以此题为例，不管是8 9还是9 8，我们用的方法都可以用凑十法来计算，在做题的时候，我们先确定算式中的两个加数，第一个加数我们想办法将它凑成10，而要想办法凑成10，就需要将第二个加数分成2和7，通过8 2来凑成10，再由10 7=17，这就是我们课本当中学的凑十法。而9 8也是一样，将第一个加数9凑成10，把8分成1和7，然后由9 1=10，再由10 7=17。
以上的方法是学校在课堂上教授的方法，可是这种方法还是有很多小朋友一时难以理解，不仅计算速度慢，有时计算的正确率还不高，都是因为没有很好的掌握这种方法的原因。
我们再把这种方法缩减成口诀，让这种方法更好的被孩子吸收，消化，熟练。
凑十法口诀:见9减1，见8减2，见7减3，见6减4，见5减5.
此口诀使用方法:看见9指的是看见第二个加数如果是9，那么就要减1，而减1指的是第一个加数减去1，减完之后的得数要在十位上加1.
此方法同样可以使用在20以内，30以内的加减法，(得数过百可将此方法延伸，即最终得数百位上可加1)。
例如:18 7= 第二个加数是7，也就是我们说的看见7，那么就要用第一个加数减去3，18-3=15，然后再用得数15的十位上加1，也就是15当中十位上的1加上1=2。
得到最终结果25.(如果两个加数十位上都有数字请先十位数字相加再加1)
二、破十法(适用于退位减法)
举例:16-8
此题为例，我们用破十法来计算，同样在做题的时候我们要先明确被减数，减数，我们将被减数破开，分成10和6，此为破十，用我们分开的10-8=2，然后再由2加上我们破开之后的6得到算式2 6，最后得到计算结果6 2=8.
同样的在正常教学的时候，老师都会为了教学更符合逻辑思维，将题目和方法讲解的很完整，既然完整就会有很多步骤，很多小朋友可能就没那么好理解了。
我们一样将这种方法缩减成口诀，方便孩子记忆，运用。
破十法口诀:见9加1，见8加2，见7加3，见6 4，见5加5.
此口诀使用方法:看见9指的是减数如果是9，那么就要加1，而加1指的是被减数的个位加上1，加完之后要在被减数的十位上减去1。
即:16-8中，见到减数8，那么就要用被减数中16的个位加上2, 6 2=8，然后16的十位上的数减去1，16的十位是1，也就是1-1=0，计算得到十位等于0。
那么答案就是我们算的6 2=8.(如果两个加数十位上都有数字请先十位数字相加再加1)
此方法在运用到20以内，30以内，100以内的减法同样适用。
例如:83-18= 看见减数个位是8，我们就要加2，加2指的是被减数个位加2.即3 2=5，也就是这个数个位上的得数是5，而十位上的数字被减数和减数都有，所以要将两数十位上数字先相减。
即:8-1=7，得到得数之后再减1，即7-1=6
最后由十位上的6加上个位上的5组合成我们计算的答案65.
以上两种方法就是小编给大家分享的方法，凑十法虽然用在加法进位算式当中，但它的计算口诀见数字是减的，而破十法刚好相反，适用于退位减法，单口诀中见数字是相加的。其实计算的方法我们的要求一直都是在精不在多，只要熟练掌握了自己喜欢的方式，就可以很好的进行计算了，计算方法的熟练既可以帮助孩子提高计算速度，也可以提高孩子的计算正确率，避免让孩子在计算过程中出错。如果家长朋友们还需要更多的其他计算方法，也可以给小编留言，我会继续为大家分享更多的简便方法。
如果有家长朋友喜欢老师讲的方法，打算让孩子尝试用这种方法去计算的朋友，在这里小编要叮嘱所有的家长朋友一句:运用方法的学习，先了解适用范围，再了解口诀计算方法，先学会凑十，再去学破十，两者一起学习很容易让孩子思维混乱，分不清使用规则，最好在两种方法学习完之后给予总结，让孩子真正学以致用。
一种好的方法，一种适合孩子的方法可以让孩子受用一生，也可以让孩子建立足够的自信去面对所有的知识，只有这样孩子有了自信，才可以让孩子的人生有无限的可能。
本文作者：斌子老师
作者介绍：一位从业十一年，喜欢研究小学数学解题技巧和解题思路的小学数学老师，喜欢斌子老师文章的朋友们可以收藏，点赞，评论，转发，非常感谢大家！
