习作我的乐园全案教学设计,我的乐园教学设计范文解析

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-07-30 23:52:17

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习作我的乐园全案教学设计,我的乐园教学设计范文解析(1)

名师教学设计

习作我的乐园

教学目标

1.引导学生写自己的乐园,写出真情实感。

2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好,激发热爱生活的情思。

3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。

教学重点

写出自己乐园的样子,以及带给自己的快乐。

教学难点

能描绘出自己乐园的样子。

教学过程

一、激发兴趣,体验游戏。

出示动物乐园图片,看,动物们在自己的乐园里,生活的多么快乐呀!我们的生活更是充满了欢乐,你的乐园在哪里呢?今天,我们来写一篇作文,题目是《我的乐园》(板书:我的乐园)

二、掌握技巧,写好作文

1.课本上已经给你们提供了一些题目,任由你选择,你要选择哪一个?你想怎样写呢?

(1)满是玩具的房间

(2)班级图书角

(3)自己家的院子

(4)村头小河边的草地

(5)我的乐园

(6)学校的篮球

(7)爷爷的菜地

2.欣赏经典,感悟写法。

我的乐园

我家的院子是我的乐园。

我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树,在院子的西南方。一棵是玉兰树,一棵是樱花树。三月是它们最美时的季节。樱花开了,粉若云霞;玉兰抽叶了,碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起,大概在院子里相对得久了,成了好朋友,惺惺相惜吧?从远处看,就像两朵巨大的棉花糖。

过了几天,樱花落了,与之前的玉兰花瓣混杂在一起,像铺上了一层花色地毯,走上去“沙沙”响,很好听。院子的东南角是个大池塘,池水清澈见底。底下铺着一层细沙和一些小石头。对了,池底还有几块砖。它们向来是“微生物”的乐园。掀开砖一看,上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动,从来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍,吐着泡泡,一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢!它是棕黑色的,闪着蓝光。对于它的到来,我曾经非常欣喜,天天来看它。可它太娇气,不久就一命呜呼了。为此,我还伤心了很久呢!院子的西北边有一棵枇杷树。它每年大约四月会结果。每到四月时,爸爸经常爬上梯子,剪下果子递给我,而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了,我还会趁着空档儿,剥开外皮塞进嘴里,酸酸甜甜,满嘴生津,自己家种的果树果然好吃。院子的东北边,就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期,狗毛四处乱飞,让人不胜其扰。这里还有一个破布袋,是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去,整个院子里随处可见碎片,真是太不讲卫生了。更让人生气的是,这两只“二货”还乱咬花草,妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的魔爪!妈妈恨恨地责骂它们,想把它们送人,被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。

正值春天,经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种种蝴蝶的颜色是淡紫色,又有点儿蓝。当它们把翅膀闭和上时,就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶,是黄色的,带着金粉,在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫,蝴蝶随意地飞,鱼儿欢快地游,狗狗悠闲地走。怎么样?我家的这个院子美吗?偷偷地告诉你,我家有个巧手妈妈,所有的一切都是妈妈亲手布置的哦!

我家的院子给了我无穷无尽的快乐,你喜欢我家的院子吗?

3.结合例文讲解写作技巧。出示:

《我的乐园》作文写作技巧

乐园是什么样子的。

在乐园里,你最喜欢做些什么?

这个乐园给你带来了怎样的快乐?

写出真情实感。

(板书:乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐)

4.理清自己作文的思路:首先要选择作文的题目,再合理进行选材,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进行详细的叙述。(板书:我的乐园)

写之前仿照课本上的例子,填表格写一下简单的提纲。

比如上文的提纲如下:

村头小河边的草地

草地上有绿草、野花、昆虫鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍,真快乐!

我家的院子

院子里有玉兰树和樱花树,有池塘,里面有鱼儿、蠕虫、河蚌。院子里有一条金毛犬。看蝴蝶飞,鱼儿游,狗狗走……院子给了“我”无穷无尽的快乐,喜欢自己的院子。

5.教师巡视指导。(注意看学生的作文情况,记下典型的不同类型学生)

三、习作交流,用心修改

1.大家把自己的作文读给自己听,读给同座同学听吧!(板书:读)

2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章,其余的同学注意听,提出自己的建议。

指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况,及时给予评价和指导。

3.用修改自己的习作。

课堂小结及拓展延伸

四、领悟写法,课堂小结。

想一想,怎样写好景物一类的习作?

1.预设:写出景物的内容,抓住重点景物写,写出在景物里做些什么,带给自己怎样的快乐,写出自己对景物的赞美和喜爱之情。

2.小结:今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容,大家在作文的过程中体验到了乐趣,懂得了写作的一些技巧。其实,在平常的生活中,只要我们注意观察、勤于思考,把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理,把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。

教学反思

成功之处:

写之前,可以通过动物乐园引导到我们的乐园,要把乐园的景物写清楚,写出自己在乐园里做些什么,写出自己的真情实感。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向来进行的。

根据习作要求,我指导了学生习作,然后阅读了学生的习作,发现了本次习作中,学生的优点是:题目新颖、内容丰富、方法恰当,选材合理,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的童年画卷展现在眼前,读来令人心旷神怡。

不足之处:

当然,仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况,据此,我就确定了点评课的教学目标:学会欣赏别人的习作,在赏析中认识到自己的不足;学会用修改符号修改自己的习作,让自己的文章更加生动具体。希望通过指导课上的有意识渗透,能让孩子在日常习作中坚持多读、多改。

部编版三年级语文下册习作课件 范文 指导 习作一《我的乐园》

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习作我的乐园全案教学设计,我的乐园教学设计范文解析(2)

写作指导

【习作要求】

1. 写出乐园的样子;

2. 写出自己喜欢在乐园里*事情;

3. 写出乐园给自己带来怎样的快乐。

【习作思路】

一、审题

审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。乐园指的是某个地方,我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长为主,所以我与他人的活动是不合适写出的,尽量减少人与人的对话和行动上的描写。

二、选材

乐园可以是:花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园,甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。乐园中也可以具体到某样物件,如:花园里重要的花草,书房中的温暖地毯,卧室里古朴的柜子……

每个人都有属于自己的“秘密基地”,留存着独特的时光,记录着生活的美好。

三、构思

开头:运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里;

中间:按顺序,用修辞描写乐园的布局方位、环境……并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园,我在乐园里都会做些什么,有哪些回忆与乐趣;

结尾:再次进行点题,表达对乐园的喜爱、怀念之情。

四、表达

这篇习作的中心思想便是要表达出对童年自由快乐生活的向往,或是对大自然的喜爱,或是对亲情的留念等,要求至少表达出一种以上的情感。

图文讲解

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习作我的乐园全案教学设计,我的乐园教学设计范文解析(3)

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