小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识，而是缺乏解题思路与技巧，找不到思考点和突破口，不知如何着手分析。这可急坏了不少学生家长，有的家长急忙去报一些奥数培训班，有的请家教，其实完全没必要操之过急，数学的学习是需要一个过程的。
数学中所说的“解决问题”教学，要求我们把数学知识寓于现实的问题情境中，让学生在情境中理解、发现并提出问题，然后利用有关知识经验，通过学生的探究和家长、老师适当的点拨指导，既解决了问题又学习了数学知识，形成了数学能力，并能获得一定的情感体验。其实质就是在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生参与和体验知识技能由未知到已知的过程。
在这一过程中提高学生应用数学的意识，激发和培养学生的独立探究能力，发展学生的创造性思维。因此，我们有必要抓住要点进行突破，所以，我们就以解决问题的策略研究为抓手，对数学教学中问题进行反思、总结，并确立了“应用题解题思路和方法”专题，下面是我们在研究中初步形成了一些做法，与老师家长们共同交流探讨。
以下是小学常见应用题解题思路和方法的总结，并分成30类应用题汇编，不仅列出方法、定义、公式及解题思路，并对每个知识点进行了举例解析，以图片形式呈现给各位家长，值得收藏和复习，尤其对小升初学生帮助很大。
