几名进行羽毛球项目演示的同学也说，“我们平常老在一块儿打球，关系都特别好，是羽毛球搭子。”
观察各球类的具体考试项目，不难发现，考试方向还是以实用性为主，考察的都是实际运动中常用的动作和技巧。例如乒乓球的发球与正反手接球，羽毛球的发、接高位球；足球的绕杆、颠球，都是实际运动中不可或缺的技能。
改革前所包含的立定跳远、仰卧起坐虽然也能起到强身健体的作用，但相比之下，球类运动趣味性更强，也更有利于学生体育锻炼兴趣的养成。
增加经费投入，鼓励模块教学
义务教育阶段学校计划落实每周五节体育课
《实施意见》发布后，体育课时不够、部分项目无法在学校完成学习，成了目前学生和家长最关心的问题。
魏新华表示，后续教育部门将通过进一步增加经费投入，扩充师资和场馆力量的方式来解决这些问题，保障学生在学校就能把要考试的项目学好、学精。
计划从2024春季学期开始，落实义务教育阶段学校每周五节体育课的制度，同时增加联排体育课来丰富义务教育阶段学校的体育教学活动。将来，深圳义务教育阶段的学生在一周中都可能会有一整个下午的体育锻炼时间。
鼓励学校进行模块式体育教学，让学生们都能选择自己感兴趣的项目进行学习。
同时也在考虑增加生均经费、引入优秀退役运动员及特长选手等来补缺不足。近两年来，深圳已引进了70多名退役运动员及优秀选手，大幅度的提升了体育老师的专业水准。
附:2024年深圳市初中毕业生升学体育考试项目评分表
