教资面试结构化问题共计分5大类：自我认知，人际沟通，突发情况，计划组织，综合分析。
教资面试考官提问的结构化2个问题不会跑出这个范畴。
所以在教资面试结构化环节，针对考官提出的问题，该怎么回答，有没有统一的答题原则？答题有没有一个固定的模式可供参考？当然。
今天跟大家一起聊一聊这个话题。
一、自我认知
自我认知又分为两个小类：认识自己，认识岗位。
自我认知——认识自己
答题原则有3块内容：
1、自我认知与职业匹配——投射性，职位需要什么，我就有什么。
2、有情节，有故事——虚实结合，自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述，用故事表述。
3、有数字，有证据——人无我有，人有我有，数字与证据会让人印象更深刻。
答题思路：点题——析题——总结。
点题：是什么？
析题：为什么？可以分条阐述
第一，个人在知识，方法，技巧上的能力。
第二，个人在情感，态度，价值观等思想意识上的分析。
第三，群体或社会意识如理想，信念，责任上。
总结：怎么样？
例子：你为什么选择教师这个行业？
点题：做一名光荣的人民教师是我一直以来的梦想……自己……同事……
析题：第一，理想与信念：父母影响，从小立志做老师；奉献精神。
第二，情感：喜欢孩子。
第三，知识与经验，我有着在培训班实习的经历，这段经历使得我更加热爱教师份工作。
总结：将来成为一名人民教师，我将尽自己最大的能力做到热爱老师，爱岗敬业，在教育岗位上发光发热，成为孩子们喜欢的老师。
自我认知——认识岗位
认知岗位一般又分为个方向：教师素养方向，教师待遇方向，工作实践方向。
例子：学校派你去偏远地区支教，你会怎么做？
点题：……领导对我工作的肯定和期许，我一定努力做好。
析题：第一、偏远地区条件比较艰苦，我要向有经验老师请教，克服畏难情绪。第二、认真进行教学工作，与当地教学工作者进行经验交流，把现金的教育理念带进山区。第三、教师的工作地点不重要，重要的是教师工作带来的精神上的满足感，幸福感。
总结：总之，如果我有幸有这样的机会，我一定把握好，促使自己教学水平不断进步。
其他四类教资结构化问题分类如下：
二、人际沟通类：1.基于关系2.基于学生问题行为。
三、突发情况类
四、计划组织类
五、综合分析类：1.观点2.现象
每一个分类都有自己的答题思路和解题方式（已整理，需要的私聊）
结构化题型回答套路掌握了，试讲多练，多让老师点评，面试过关还是比较容易的。
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