部编版语文一年级上册，拼音学习的第12课有五个前鼻音韵母。
怎么学习学生记得牢？看资深教师手写笔记，帮助学生学习语文，帮助家长辅导学生！下面，我们一起走进这一课的拼音学习吧！
一、学习目标
1.正确认读前鼻韵母：an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节，能在四线格中正确书写音节词：lun chuan。
3.借助拼音，正确认读：蓝天、白云、草原、森林四个词语，正确朗读儿歌“家”。
4.认识：“白、草、家、是”四个生字。
二、前鼻韵母的学习
1.读准音。
同学们，看语文书中46页的情境图，图中隐含着这几个前鼻韵母的读音。
让孩子们说一说从图上看到了什么，他们在做什么？
尽量用几句完整的话，把这幅图说明白。当说到“安、摁、饮、纹、云、圆”等读音的时候，再拿出这五个前鼻韵母：an、en、in、un、ün和整体认读音节。
细心的孩子发现图中天安门中的“安”和电视的“电”，蓝天的“蓝”，也都包含着韵母。
怎么读好前鼻韵母？（教学难点）
前鼻韵母的读音是本节课的教学难点。
读好韵尾—n是关键，首先大家明确鼻韵母是由比辅音n或ng做韵尾的韵母。因为n的发音部位在前，ng的发音部位在后，所以又分为前鼻韵母和后鼻韵母。
韵尾—n的发音：舌尖向上顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，要念成一个音。
复韵母的发音，是由第一个字母的发音和口型滑向另一个字母的读音，但是要形成一个音！
2.识记形
引导学生发现这五个复韵母的字形特点，五个前鼻韵母，其实都是有一个单韵母和一个字母n组成的。
同学们发现了这个组合规律，就记住了这五个复韵母。
三、整体认读音节的学习
整体认读音节的学习借助“音、阴”“晕、云”等口语中常见的发音来帮助学生记忆。
并引导学生自主发现凡是i和ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
其中yuan比较特殊，没有相对应的韵母。我们可以借助公园、一元钱、少先队员等图片来引出它。
四、如何拼读
