数学是一门非常很重要的学科，它不仅会影响到孩子的学习，还会影响到孩子的生活。所以，很多家长在孩子很小的时候，就已经开始对孩子进行数学启蒙了。
但是，家长们的启蒙方式却不尽相同。就像是豆豆的妈妈，在对豆豆进行数学启蒙的时候，就喜欢教孩子数数，也就是念“123”。
豆豆妈妈在教豆豆数数的时候，非常的下功夫，所以豆豆的表现也是比较良好的，在同龄人中，很多孩子还只能够数到十，但是豆豆却已经能够数到一百了，这让豆豆妈妈感到十分的骄傲，小区中的邻居也是夸豆豆是个“神童”。
豆豆能够数到一百，这让很多的人都觉得，他肯定已经对数字比较熟悉，不然的话怎么能够拥有这么好的数学基础呢？不过，豆豆的数学能力真的很强吗？能够数到一百的他，真的就已经懂数学了吗？
教娃念“123”不科学？孩子会数数不代表就是认识数
《学前教育·幼教版》中提到：幼儿对数学的学习依赖于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验。
所以，单纯地背数字，其实对于孩子的数学启蒙起不到大家想象中的那种显著作用。
✔“顺口溜”式的数学启蒙，只是一种“机械记忆”
豆豆已经能够数到一百了，妈妈就觉得豆豆已经掌握了这些数字，于是，妈妈就想要看看豆豆对于数字的运用会是怎样的。
于是，豆豆妈妈就拿了3个香蕉，问豆豆这是几个香蕉，但是豆豆面对妈妈的提问却十分的迷茫，于是开始不断试探性的报出数字。
其实，豆豆的这种情况很正常，孩子在进行数字背诵的时候，并不了解数字的真正含义，而是机械的进行了记忆，而没有实际运用的经验，当在生活中使用的时候，孩子必然不懂得如何运用。
✔孩子会数数却对数字根本不理解，无法运用
邻居家小茄和小豆的情况也很像，小茄的妈妈也是让小茄背下了很多数字，但是在实际应用测试时，却发现小茄一个都没答对。
不过，和豆豆不同的是，小茄面对妈妈的提问并不怯场，也没有试探性的回答，而是非常自信且肯定的进行了回答， 只不过所有回答都是错误的。
为什么会产生这样的现象？其实就是因为孩子对于数字的含义根本不理解，当妈妈问到孩子关于数学的问题时，孩子就会认为说出数字就是正确的回答，于是就会“很自信”的给出错误答案。
