教学中怎样让边缘人融入小组合作中,设计一份让边缘人融入班集体的方案

不把边缘人看成边缘人，就是把学生不能分为三六九等，应该同等对待。按理说，老师更应该重视边缘生的培养，激发边缘人的学习积极性，让他们在小组中担当职位，调动他们的参与热情，增强他们的自信心，针对个体差异采取相应的对策，逐步引导让他们融入到小组的合作中。

老师的引导是给边缘生开路，激发学习兴趣、调动参与热情、增强自信心，是老师点亮边缘生的心灯。有路可走，有灯盏照亮，边缘人自然融入小组生活中来。