第三单元
【交流平台】讨论与交流对现代诗的理解，总结现代诗的基本特点。
考点1：现代诗的基本特点。
提示：（1）诗歌有着独特的节奏感和韵律美；（2）诗歌中蕴含着丰富的想象，语言表达独特；（3）诗歌往往饱含着真挚的情感。
考点2：抓住关键词句，体会诗歌表达的情感。
答题格式：诗人借“XX”表达了对……的……（喜爱与赞美/追求与向往/怀念与眷恋）之情。
考点3：把握诗歌中有象征性的事物，体会蕴含的情感。
答题格式：分析意象的深层含义（如象征某类人、某种精神等） 体会诗人的情感（喜爱/赞美/留恋/敬佩等）。
【词句段运用】
一、读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。
思路：这三个句子中加点的部分都是对事物颜色的描写。要想描绘出形象具体的景象，必须进行认真仔细地观察，“晶白中透着淡蓝、青苍”就是作者细致入微观察的结果。同时，描写颜色时可以加上自身的感受，把看到的与想到的、感受到的结合在一起。这也是一种不错的描写方法。
参考：
（1）这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。
（2）花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑紫色的，微微四散的花瓣如同紫色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
（3）那枫叶虽小，却仿佛凝聚了所有的力量，红得那样热烈、那样奔放！
（4）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
（5）我喜欢大自然的色彩：那枫叶的红，红得明艳；那大海的蓝，蓝得深邃；那飞雪的白，白得纯净。
二、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
思路：仔细朗读这两小节诗歌，边读边思考加点部分之间的关系，以及加点部分与前两行之间的关系。这两小节诗，都是采用先总写后分述的形式来进行描写和抒情的，并且都运用了排比的修辞方法。
仿写注意事项：分析诗句/诗歌的情感 联想新颖生动的意象/画面/景象等 把握鲜明的格式特点进行仿写（依句分行/依内容分行）。
参考：
那些童年趣事—— 是永不忘却的记忆： 放飞蓝天的风筝， 顺流而下的纸船， 一本本的连环画。 | 新学期的早晨， 怎样的期待呢！ 干净的校服， 轻快的脚步， 快乐的心情。 |
