用不同的的视角，教娃更好地成长。
上周，我带儿子外出，路上经过广场，广场的一角，有一位中年残疾乞丐一边磕头一边喊：“好心人，可怜可怜我吧……”他前面的破碗里，放着几块纸币。
儿子突然问了我一个问题：“妈妈，为什么乞丐的碗里总会有钱？”我愣了一下，细细回忆，好像的确是这么回事。
当我们转过另一条街，遇到另一位乞丐，同样地，他的破碗也有钱，并且还不少。这时儿子又问：“为什么乞丐的碗满了，还会有人给他钱？”
童言无忌，我觉得儿子的问题很有趣，也非常值得思考，这是一个跟成年人完全不同的视角。
曾记得网上看过一个视频，两位外国女孩子走在街头上，遇见一位两条腿被切除的乞丐。其中一位善良的女孩往乞丐的破碗里放上了几枚硬币，另一位调皮的女孩往乞丐怀里放了一条蛇。虽然是宠物蛇，但乞丐被吓得跳起来，两条“断腿”挂在了脖子上，随着乞丐的蹦跳而晃动……
既然乞丐的残疾腿有可能是假的，那么乞丐“破碗”的钱，有没有可能是乞丐自己放进去的呢？他这样做有什么好处？
▲乞丐也需要“社会认同”：破碗里总要有钱？
对于乞丐来说，为了得到别人的同情，他们需要别人“认可”他们的悲惨。被认可的最直观的做法，就是碗里有钱。专业的乞丐会在开始乞讨前，往自己的破碗里，多多少少放上一些钱，目的是为了告诉路人：“你看，有人给我钱了，别人认可我的故事和我的悲惨，大家也快点来同情我吧。”
记得看过一个电视剧，里面有个这样的剧情：
某乞丐来到街上，“上场”前要乔装一番。左右口袋各掏了一遍，竟然没找到任何钱，只有两片纸巾。怎么办？“上场”前总得要“道具”，乞丐直接把两片纸巾放进他的破碗里。没多久，一大妈路过，双目湿润地从自己的裤兜里掏出一块纸巾，丢进了乞丐的破碗，“好可怜哦，乞丐上厕所也没纸巾……”
▲“从众效应”：乞丐的破碗有钱，才会有更多的人给钱
我想起了去年，有朋友从邻市过来玩，当我们带着孩子也从广场路过。一位孕妇模样的乞丐跪在广场上，在她面前竖起一块易拉宝做成的《故事说明》，“丈夫生病，胎儿宫内缺氧，无钱上医院……”她面前的旅行箱里已经被“捐”了不少钱：有100的，有50的，20的……“
生活艰难的孕妇不会把她的故事做成高档的易拉宝吧？”当我在心里打上问号时，善良的友人已经从钱包里掏出了50块，放进了孕妇面前的行李箱里。而我带着孩子只在一旁“干”看，有一种“被打脸”的尴尬。当我装作若无其事拉着孩子往前走，儿子问我：“妈妈，为什么我们不捐钱？”我竟然有点无地自容的感觉。当着朋友的面，我也不好说，只得给孩子搪塞了一个借口：“妈妈没带现金。”
“别人都捐了，你不捐不够善良”。当我们看到乞丐的破碗里有不少钱，常常能给我们带来不经意的“心理暗示”——“很多人都很有爱心，差你了”；尤其是当你身边的人捐了，你却不捐，那种心理反差尤其强烈。
对于年幼的孩子来说，除了“从众效应”外，还常常有小朋友们的“同伴效应”。举个例子，当一群小朋友结伴路过，倘若一位小朋友先献了爱心，后面陆陆续续便会有不少小朋友献爱心。因为小朋友的行为和想法爱“外露”，当有人发现某位小朋友没跟随自己， 常常便会给对方乱贴“标签”：“某某小朋友没爱心”，“他没爱心，我们不要跟他玩”，“我不想当你好朋友了，你不够善良”……
▲“麦格克效应”：别人都捐了，他很可能是真的乞丐
“你看，别人都捐了，他很可能是真的乞丐……”在缺乏信息的时候，人常常会“自我完满”，为某种现象寻找看似合理的结论，这其实是“麦格克效应”。
好比我们到达一个陌生的地方，在寻找饭店时，看到一家排队的人很多的饭店，便会自我完满——“这家饭店应该最好吃”，你咋知道排队的不是一群“演员”呢？
又比如当一个调皮的遭遇涂鸦敏感期的孩子，把妈妈的红唇膏往墙上乱涂鸦，生气的妈妈质问孩子为什么浪费她的唇膏，熊孩子或许会回答：”“妈妈，我正在给墙上的一只小蚊子化妆……”
“别人都捐了，他很可能是真的乞丐”，在这种“麦格克效应”下的解释，又会加速了人的“从众效应”，导致乞丐破碗的钱会越来越多。
▲“说不定人家是真的呢？”有人跟我说。
的确有这个可能，但是一个一边喊“饿”一边看着堆成小山的破碗仍旧不肯离开的乞丐，也未免“贪心不足蛇吞象”了。叔本华说，*过于剧烈和强烈，就不再仅仅是对自己存在的肯定，相反会进而否定或取消别人的生存。
曾经听说过一位朋友老家的一位亲戚的故事。
某年，尚年轻的小伙子心血来潮打算骑车环游中国，后来钱包丢了，学着乞丐在街头跪了半小时，一下子收到了200多块。小伙子感激涕零，后来一边啃着烧鸡一边想：“每天200块，一个月就6000块了！好容易！如果我跪久一些，一个月不是几万了？”后来，小伙子干脆辞掉了稳定工作，跟家人说要到远方上班……直至朋友有一次到某地旅游……
所以，我常常跟孩子说，“你可以花钱给乞丐送衣服和面包”，助人为乐是优秀的品德，但是孩子总被欺骗也会带来不少负面的阴影。乞丐的“套路”太多了，还不如求助福利单位提供帮助吧。
关键字：做好事、助人为乐、幼儿心理、早期教育
幼儿说，亲子心理咨询师黄杏贞，学习国外幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。
