1．阅读下面的材料，按要求作文。
我们经常置身在一些“包围圈”里，“包围圈”可能来自诱惑，如游戏，虚名等；可能来自心理，如怯懦、懒惰等，可能来自习惯，如矫情、浮躁等。一个人的成长就是走出“包围圈”的过程。走出“包围圈”我们将拥有坚定的意志，将拥有勇敢的内心，将拥有良好的习惯。走出来，是一种成功，是一种体验，会给我们带来美妙的感受。
请结合自己的生活实际，以“走出来，真好”为题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作和抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
范文：
走出来，真好
空气似乎停止了流动，像一块透明的铁，围在我的周围，打开的窗子透不进来一丝风。
考场上，我如坐针毡。面对最后一道科学题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。看着考卷上的未开发的土地，我心里感到阵阵慌乱。
周围静得可怕！只听到写字的“沙沙”声。我真羡慕那些同学，他们思维没有受阻！监考老师似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一动不动。前面的小明同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本……
这时我浑身燥热，甚至能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师的眼睛突然滴溜溜转起来，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。
我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像魅影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，科学一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里不停地安慰自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。
但我发现监考老师的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不装模作样正襟危坐。但我的注意力始终在教科书的某一页，我很想静下心来把这道题的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已经深陷在想翻书的念头中，走不出来了。
就这样，我在想翻书又怕被“活捉”的怪圈里左冲右突，时间却在一分一秒地溜走。
我干脆放下笔，什么也不想了，前面几个“高手”还在奋笔疾书，只有小明和其他几个平时不爱学习的同学还在“眉目传情”。我怎么竟然沦落到和小明一样了呢？我忽然感到自己的所作所为是多么可怕，这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我？更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力让自己的心灵从“恶念”里挣脱出来……
起风了，窗外的杨叶发出轻轻的声音，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的尘埃，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢地，这道题居然被我答出了一大半。走出考场，我如释重负。我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。
走出作弊“恶念”的束缚，那种感觉就像大病初愈，不，就像坐罢过山车又回到地面上。
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。写作前，要准确理解题目“走出来，真好”的含义。题目由两部分构成，“走出来”是行为结果，“真好”是心理感受，后者是对前者意义的评价。“走出来”不单指脚上的动作，还指心灵、情感、思想因不再受束缚，从而克服困难，获得自由，得到解脱，实现超越。“真好”是一种愉悦感受，可以是坦然的，也可以是豪迈的；可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。
第二，选材构思。写作时可恰当拓展题目内容。在一些关键词的前后补充恰当的疑问代词，有助于打开写作思路，准确把握写作重点。“走出来，真好”可以这样拓展：（谁）（从哪里）（为什么）（怎样）走出来，真好（“好”什么）。“谁”最好就是自己，因为写自己，往往能写出真情实感。“哪里”就是自己遇到的“包围圈”，是困难、迷惑、阻力、束缚等不利于成长的事情。“为什么”是自己主观努力的理由，是思想斗争过后的觉醒。“怎样”是写作的主要内容，是自己的具体行动，它是一个相对曲折的过程，把它写清楚了，作文的内容就落到实处了。“‘好’什么”是作文的核心情感，它和“走出来”的内容是因果关系，从表达方式上看，写“走出来”要用记叙和描写，写“真好”要用议论和抒情。
2．阅读下列三则材料，你对“担当”有着怎样的体验、思考及感悟。
材料一
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
——*主席
材料二
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
材料三
一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。
自拟题目，请用明白晓畅的语言写一篇700字左右的议论文。
范文：
披开史册话担当
悠悠岁月，沧海桑田，那北国的城墙早已成为历史轻袖下的尘土，壮士们早已远去。但他们筋骨里镌刻着的担当之魂，却如一夜春风吹来的万千梨芳，盛开于华夏大地。
我们敬重仰慕的同时，亦当追求此样的人生。那如何才能担当呢？
担当，需要的是勇气。
勇气如同一把利剑，断开世间纷乱。兵荒马乱的战国，手持勇气利剑的，是荆轲。身为一名刺客，身上负载的除了任务或许无需其它。但，我们忘不了你啊。易水一别，那“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复不还！”铿锵之音，还在史册中回响。其实你的心里早就做好最坏的打算了吧？但家国将失的哀痛，面对城下之盟的危亡，你不惧不屈。君子一言，驷马难追。你并非口出狂言的青年，是勇气推着你走向历史的最前台。若是没有临行前的仰天长啸，哪来让世间为人喟叹的荆轲刺秦王？勇气，是担当责任的开篇之歌。
担当，亦需要智慧。
若说担当是一条崎岖的山路，智慧无疑是通向目标的捷径。一块美玉，引发了秦赵两国之争，小心翼翼的斡旋之间，战争一触即发，蔺相如，带着书生的谦逊走了出来。“璧有瑕，请指王。”秦国大殿之上，响起了赵国智者朗朗洪声。完璧归赵的心机和智慧点亮了历史晦暗的天空。渑池相会后，回赵，此时的他位高权重，面对廉颇的轻视，他豁达以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退让。直到真相明了，顾全大局的大智慧彻底感动了高高在上的廉颇，负荆请罪成为一桩美谈。试问若是没有蔺相如用智慧解决纷争，哪来的赵国安宁？智慧，让担当者在儒雅之间（解国忧，排民难），游刃有余。
担当，还需要信念。
信念是支撑人们担当责任穿越长久岁月的力量源泉。莫说时光飞逝，但言一分一秒之中都包含着游子情切切的归家之迫。但看苏武，这位大汉使者，在北海的牧羊人，眼神始终不曾背离国家的方向。纵使青草一年复一年更易，纵使家国千万里，纵使圣上授予的节杖节毛脱尽，可是啊，他的心，确实从不曾离开大汉一分一秒。忠贞爱国的信念担当起出使不辱的民族气节。信念，让我们的担当不是一时之兴，而是生命的光彩。
当我们拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们定能为国担当，使中华于今世闪耀无尽的光芒！
【写作指导】
本题考查材料作文。题干中有对作文的提示，即对“担当”有着怎样的体验、思考及感悟，所以写作应围绕“担当”来写。
第一，审题立意。题干中的三则材料从不同角度阐释了“担当”。材料一针对青年担当，点明青年担当对国家、民族的重要；材料二虽未直接点明担当，但其针对青少年，即作为学生要珍惜时间，担当起努力学习这个责任；材料三点明人的能力和成功的关系，从侧面点明人的担当的与个人能力有关。所以写作时，考生可以“以问领写”：“什么是担当？”“为什么要有担当？”“怎样才有担当？”“怎样对待担当？”等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一两个来写，达到“化大为小”的目的。
第二，选材构思。写作时，可以从小处着手，可以写自己的一次担当行为，也可以回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任；等等。结合具体的事例，来阐述自己对“担当”的理解和感悟。注意文体写议论文，一定围绕中心“担当”来写。选材时可以“化大为小”，但写作时还要善于“以小见大”，注意所选材料的现实性、针对性、典型性，从小的方面来表现深刻的主题。
3．阅读下面材料，根据要求写作。
①屈原在《楚辞·渔父》中说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”
②1935年一二·九爱国救亡运动中，领导者之一蒋南翔受上级党组织委派，起草《清华大学救国会告全国同胞书》，发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌”的时代呼喊。
③*在清华大学考察时指出，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志，明大德，成大才，担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”
虽所处时代不同，但个人都与时代紧密相连。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感：
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观：
（4）文章不得出现真实的校名、姓名：
（5）不少于600字。
例文：
个人与时代
当钟声敲响，二零二零，终于过去。
这一年，全球经济被重创甚于世界大战，多国政局之动荡堪称风雨飘摇，末日情绪四处弥漫，国际现实一片魔幻。时代面前，每个人都成为了主角，你我也不再置身事外。
凛冬将至，这却也正是个人淬炼成金之时。
“时代就像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃”。而足够优秀的个人，才是我们交给时代最好的答案。望向历史深处，抗战风云中诞生了西南联大人“弦歌幸未绝”的动人华章，内忧外患的危亡时刻却成就了戊戌六君子的一代风骨，改革开放中也正是落后的现状赋予了我们父辈改造家国的机遇与决心，越艰难的时代，越是对个人的考验，越是要求我们学会超越自己，也越是需要我们砥砺自身。二〇二一还一切未知，我们的前方，可能是冰山，可能是怒海，但我们每个人到要做好掌舵的准备，在时代中有所担当，心怀前方。
“从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地”，时代也要求着个人明白自己的使命。听惯了“生而为人，我很抱歉”的无病*，这终不是我们应有的姿态。在夜空中找到一颗最亮的星，让梦想照亮我们前行。个人的梦想，是对自身的期许，也是个人使命所在，或许它不那么宏大，可它绝不平凡。在朝圣梦想的路上，时代不应成为我们的绊脚石或是退缩的接口，“逆风凭借力，扶我上青云”才是属于我们的呐喊。个人从时代借力，时代也因为个人熠熠生辉。
“每个人真正的职责只有一个：寻找自己，坚定地成为自己”，时代同时也要求着我们学会坚守本心。回忆年初，一座大城，死守两月。四万医护空降，八方物资驰援，黑暗被一个个瞬间重新照亮。李文亮与艾芬，接力讲述了一个坚守的故事；84岁的钟南山挤进高铁餐车，北上于危难之际；除夕夜，整装待发的军医在洗手间门口抱别哭泣的女儿，火神山灯火通明抢建医院；一位志愿者坚定地写下“不计报酬，无论生死”，一位新郎愧疚地告诉新娘“疫情不散，婚礼延迟”；而当两大援鄂医疗团在天河机场不期而遇时，空寂的大厅里响起数百人心有戚戚的招呼声、加油声，就像黑夜里冲天而起的光。坚守，是中国一路走来的不二法门，也是时代呼吁的个人精神的诠释。
凡是过往，皆为序章，每一粒熬过冬天的种子都有一个关于春天的梦想，在时代中不忘使命，在时代中学会坚守，人生潇潇，愿来日辽阔高远，你我无悔。
【写作指导】
本题考查材料作文。
.审题立意：材料按时间先后列举了三个事例，无论是屈原，还是蒋南翔，亦或是*的讲话，都把个人的命运与时代紧紧相连。不因为个人的得失而悲喜，而是因为国家的独立与富强而奋斗。作为中学生来说，正是新时代的青年。应该把自己的命运与祖国的命运紧紧相连。树立远大的志向，为了中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。当今天下，正迎来百年未有之大变局，正是青年立鸿鹄之志，行奋斗之举的大好时代。本次写作的立意应围绕着“青年的家国情怀”“为中华民族伟大复兴而不懈奋斗”来拟写。
选材构思：题干中的“虽所处时代不同，但个人都与时代紧密相连”是一个观点，所以文体以议论文为宜。以这句话为中心论点，按由浅入深的顺序，依次论述“个人与时代的关系”“怎样在时代的洪流中实现自己的人生价值”“在中华民族正在实现伟大科举的时代背景下，作为青年应怎么做”等内容；末段总结全文，得出结论，发出号召。行文中，可列举名人事例，引用名人名言，增强论证的力量。
4．作文
题目：生活处处充满爱
作文要求：
（1）表达真情实感：
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观：
（4）文章不得出现真实的校名、姓名：
（5）不少于600字。
例文：
生活处处充满爱
人之所以会感动，是因为他生活在充满爱的世界。
——题记
当我们放慢繁忙的脚步，回望那平凡的世界，我们会发现生活中处处有感动。
每天清晨去公园散步时，总会看到很多老人在晨练，他们个个精神抖擞，练得十分专注，仿佛身临其境。他们心无旁骛、专心致志，即便有人围观，也依旧目视前方。他们精明强干、干脆利落，就连出拳踢腿也十分有力。他们稳如泰山、神态自若，用剑从空中划过一道美丽的弧线。他们用利落的动作、沉着的步伐，告诉我们每一个人：虽然他们老了，但也一定要活出精神、活出利落。他们对生活的热爱感动了我。
每天走在街头，总会看到那些默默无闻的清洁工。他们不辞辛苦，每天清晨摸黑起床，每天深夜才踏上归途。冬天冒着严寒、夏天顶着骄阳，默默无闻美化城市，用辛勤的劳动换来了城市的美丽，却不求一丝回报。也许有人会问：“他们干得不是脏活、累活吗？”没错，他们不嫌脏、不嫌累，只为了城市的美丽。他们用辛勤的汗水、默默的背影，告诉我们每一个人：再平凡的劳动也是美丽的，他们对工作的热爱感动了我。
每次路过献血车，总会看到有人进进出出，不分男女、不分年龄，他们的脸上带着一丝轻松快乐的笑容，他们用有限的生命传递了无限的爱。他们献出的不止是鲜血，还献出了团结友爱的精神、无私奉献的品质。他们对社会的爱感动了我。
晨练的老人、清洁工、自愿献血的人，他们对生活、工作、生活的热爱，使我体会到了奉献、爱与感动。
红尘有爱、人间有情。让我们放慢繁忙的脚步，在生活中奉献爱、领悟爱，发现生活中无处不在的点滴感动、发现生活中无处不在的爱。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
审题立意：题目简单易懂，不设审题障碍，又贴近学生生活，让学生有的可写。侧重于情感的抒发，有利于学生写出真情实感。“生活”强调了情境。“处处”强调了是每一处，到处。“充满爱”是对生活的生动诠释与认知。写作时，应用具体的事件或场景来对题目作出生动具体的展现。表达自己在生活中收获或感受到种种爱之后的心情与体悟。
选材构思：生活中处处充满爱。有家人带来的亲情之爱，有朋友带来的友情之爱，有老师带来的严肃之爱，有陌生人带来的体贴之爱……写作时，可运用总分总的结构，从不同的角度来诠释“生活处处充满爱”的主旨。也可立意为“生活处处充满爱，只要我们善于发现”。记叙自己从认为生活中缺少爱到发现生活处处充满爱的过程，表达自己的感悟。
5．阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。
——黄永玉
我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。
——史铁生
如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望。
——《小王子》
三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。
写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。
例文
坚持的力量
这是一个炎热的夏季，我和家人去爬山。站在山脚，抬头仰望，高耸的山峰直入云天，像一把宝剑傲视群雄；那陡峭险峻的山崖，令人望而生畏，我开始有打退堂鼓的念头。
在父母的再三劝说下，我还是没有被眼前的问题吓倒，选择了坚持下去。我走在那古老的石阶上，仿佛感受到了这座山蕴藏的一种无形的力量，浏览于自然间，映入眼帘的是一片片苍翠欲滴的树林，阳光从树叶间的空隙洒下，落到地上就像一个个太阳。
继续行走，两旁茂密的树林都仿佛在向我身后走去，同时，也渐渐地开始隐匿起来，仅留下粗糙无比的岩石。石阶两边即是万丈高的悬崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便开始动摇了。
阳光炙烤着我，我全身上下的汗水如黄河一样流淌。此时，水没了，真是雪上加霜!我的自信；我的动力也被太阳给蒸发得无影无踪，心情也仿佛跌落到两旁的悬崖底下去了。旁边正好有一块宽大的岩石，虽已被烤得滚烫，但我在这般折磨下索性坐了下来，无力的跺了几脚。
抬头一望，远处便有几棵松树顽强地生长在悬崖上，我真为此感到惊奇——悬崖上没有肥沃的土壤，有的仅是那坚硬的岩石，自从它是落在那里的一颗种子起，它便要承受日晒雨淋，但现在它却是如山间的一支笔一样挺拔，巨大的树根盘在岩石之间，是那么的美丽，令人想起刘桢的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”。
片刻过后，我的沉思被一阵划破山间的叫声打破，那声音在山谷中回荡。原来是爸爸到山顶了。
突然，不知怎么的，我拖着沉重的身体站了起来，迈开双腿，向山顶冲去，此时，我的眼前以变成一片紫色，仿佛意识已经脱离了身体，只剩下一个空壳。
当我眼前的一切回归正常时，发现我正站在一个平台上，终于到山顶了!
多么美丽的景色。极目远眺，在山与天相接的地方几朵白云丝丝缕缕，像薄雾像轻纱。近处，群山连绵，山峰就是一面屏障山的这一面是阳光灿烂，另一面便是一片黑暗，正如杜甫诗中的“阴阳割昏晓”。脚下又是刚才那大片大片的树林，风儿拂过，虽然不能像刚才那样欣赏到大自然的交响乐，但山下的树形成了绿色的浪花，拍打着山间。登山时所遇到的挫折，一切烦恼都忘得一干二净。
此时，我是那么快乐，这不只是因为我看到了群山之间的美景，更是因为我像那顽强生长在悬崖只上的苍松一样，没有被险恶的自然环境所吓倒，经历了坚持的过程，看到了生命中最美丽的风景。
【写作指导】
本题考查材料作文。
第一，审题。本题考查材料作文，认真分析题目给出的材料，然后从中得出写作的立意与方向是成功的关键与基础。本题给出了三则材料，分别是两句名言，《小王子》中的话，所以可以从材料中提炼出三个立意：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。
第二，立意选材。这个材料可以写成记叙文，可以联系自己生活中经历的挫折、困难，最后在坚持中成长的典型事例进行叙述，交代清楚事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果，再通过议论或抒情表达自己关于坚持的体验和感悟。也可以写成议论文，首先开门见山，简明扼要地提出中心论点，如“坚持让人成长”；然后联系生活实际，通过举例论证、引用论证、对比论证等方法进行论证；最后总结全文，重申论点，照应开头。
第三，选材。选取自己体验过的、或者让自己印象深刻的事例进行展开，具体来说可以是失败的经历、逆境的体验、身体或精神上遇到的困难、压力等；关于成长，可以写成长的前后变化，还可以写成长的收获，如知识的增长、经验的积累、技能水平的提升、观念的不断成熟等。
6．按要求作文。
合在一块儿照相叫“合影”，合影的对象可以是人，也可以是动物、物体。假如可以不受时空限制，为了表达你的情感，你最想和什么合影？
请以“我想和你合个影”为题目，写一篇记叙文。
要求：自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
范文：
我想和你合个影
英语老师，我想和你合个影，影印在我的心中。
还记得那是开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。
感谢你，英语老师，是你无私的帮助让我迎来了崭新的明天。英语老师，和我合个影吧，我想把您的教诲一同留在心底。
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“我想和你合个影”为题进行创作；“合影”一般是为了留念，其中可能包含着感动、感恩、回忆等诸多情感。材料中提到“合影的对象可以是人，也可以是动物、物体”，所以我们可以思考文章中的“你”是什么，为什么与“你”合影。如果合影的对象是人，可以想和老师合影，表达对老师的感激；与同学合影，留住回忆；与父母合影，表示对父母的理解，等等。如果合影的对象是动物，可以和家里养的宠物合影，记录它们“通人性”的那一刻，表达原来动物也有感情；可以是濒危动物合影，呼吁环境保护，等等。如果合影的对象是物体，可以和某本书籍合影，写从书籍中获得启发，等等。围绕“与‘你’合影”的意义来立意即可。
第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，可从自己的学习、生活经历中选取典型事例进行创作。可按照“总——分——总”的结构行文，开篇直接通过抒情的语言，表达对“你”的感情，然后引出“我想和你合个影”；接下来叙述主要的事件，如：放暑假和父母一起出早点摊，我明白父母为供我上学的不易，我想和父母合张影，来铭记他们的恩情；我成绩起伏不定，这个时候我通过读《钢铁是怎样炼成的》感受到了生命的意义就在于不懈的追求，我想和这本书合个影，记录我走出低谷的时刻，等等。最后再点明合影的原因及意义来深化中心。
7．作文题目：_____________，距离有多远
要求：①先将题目补充完整，再写文章；
②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字；
③字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励1-5分，总分不能超过40分）；
④文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出现校名、人名，请用育杰学校，小伟、小刚、小丽、小娜代替。
例文：
我和你，距离有多远
距离很美，美的支离破碎，美的让人忘记如何去领会。如果一开始就间隔着距离，无论日后如何去填补，距离只会越拉越远，就好像我和你。
幸福隔着一层玻璃，可以看而无法触及，距离也许只差几厘米，可不得不去放弃。所以我放弃。
就好象书里写的：不在同一平面内的两条直线，如若相交，也是注定了错误的起点。你，只能做我生命中的过客。匆匆地从我身边走过，距离差了几米。所以，我选择了星期一天晴离开你。
距离好象北冰洋和印度洋，隔着那么那么大，或许几亿年前在一起，到最后却差了那么多的距离。
你，站在我仰断脖子也望不到的天，好远的距离。
我们曾经多么喜欢守护天使，你和我到处乱飞，可是天使折了翼，会落在人间的哪里，好远的距离，另一个天使却只能呆望着地面。
现在的我，从一个城市到另一个城市，想你时，拿起那张地图，傻傻地摸过每一片土地，我想：你一定在某个城市里守望着这距离，你我在地图上只差几厘米。
或许几年过后，我们在大街上擦肩而过，成为最陌生的熟悉人，我想，我们的距离还是几米。
想想当初的我们，还唱着范玮琪的《一个像夏天一个像秋天》。童话演唱团才出来的《死党》，你听了没有？别忘了，我们是死党，有福同享，有难同当。
我们之间的距离到底多远？
几毫米？几厘米？还是几米？
雨后的城市寂寞又狼狈，路边的座位它空着在等谁，我拉住时间，它却不理会，你是不是和我一样想要被安慰，世间很需要另一个同类。回忆也许美，可是正在飞走，对不对？
明知你在那里，却有难以跨越的距离。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
一、审题立意：审题可知，题目中的空白处填写应某两个有着一定的距离的或抽象或具体的对象。如：我与梦想，距离有多远。以奋斗为马，我与梦想就近在咫尺。我与你，距离有多远。虽然在空间上相隔遥远，但“海内存知己，天涯若比邻”。我与星空，距离有多远。我立志成为一名航天员，有朝一日飞向太空。我与童年，距离有多远。表达自己对于童年的回忆与留恋之情。
二、选材构思：题目带有明显的叙事性，所以创作记叙文为宜。如补题为：我与星空，距离有多远。记叙自己收看了太空课堂，于是立下志向，要成为一名航天员，有朝一日飞向空间，探究宇宙的奥秘。为了实现这一理想，要更加努力学习，为实现梦想积蓄力量。还可补题为：我与你，距离有多远。记叙自己与一位知心好友因某些原因而分隔两地，但两人依然通过网络相互关心，相互鼓励。两人的距离并没有变得遥远。以记叙和描写为主要表达方式，以议论和抒情点明主旨，以真情打动读者。
8．阅读下面材料，根据要求作文。
生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日的时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个“更”字。
——摘自史铁生《病隙碎笔》
请以“懂得满足”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①如果选择文题（1），先将题目补充完整，再写文章；
②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字；
③字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励1-5分，总分不能超过40分）；
④文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名，如果出现校名、人名，请用育杰学校，小伟、小刚、小丽、小娜代替。
例文：
我懂得了满足
在我的成长道路上，我从一个懵懵未懂的小孩子，变成了一个富有知识的大哥哥，在这之间，我懂得了很多：我懂得了自己吃饭，懂得了要努力学习等等。可就在前不久，我又懂得了要学会满足……
前一段时间，爸爸很忙，三天两头就要去出差，那段时间我的心情可以说是十分阴暗。每天放学，我放下书包，开始写作业。往常，我遇到不会的题目都是问爸爸的，可是现在只能等妈妈回来了。爸爸出差第一天，我居然在家里问：“爸爸，过来一下，我这道题目不会。”结果没人应，过了两秒才反应过来，原来爸爸出差了。
在爸爸出差在那一个星期里，妈妈总是变着花样买许多我爱吃的菜。每当看见妈妈拎着大包小包的零食和菜时，我的心里不禁一阵激动，但一想到爸爸出差了，一下子就变得没劲了，爸爸不在家，吃这些东西也没味道啊。要知道，我们家平时都是爸爸亲自下厨，做一桌子菜，我们一家人一边吃着美食，一边有说有笑。可是现在，菜还是一样的好吃，但少了一个人就好像少了一种气氛，我和妈妈一声不吭，总是低头吃饭。有一次我受不了这种氛围了，我把筷子一摔，大声说:“我不吃了！”妈妈没有说什么，只是快速吃完饭，将碗筷整理好，然后坐在凳子上，苦口婆心的地我说：“你这种脾气要改一改，你爸爸这次出差，是实在有紧急的事，要不谁想离开自己的儿女，去四处奔波呢?”我心想也有道理。妈妈接着说:“你总不能为了自己的开心，快乐，而去束缚住大人的自由吧，你爸爸有你爸爸的事，你有你的事，每个人都有他自己的事，所以，孩子，你要懂得满足啊！”妈妈拍了拍我的肩，结束了对我的谈话。我觉得妈妈说的十分对。过后几天，我像平常那样开心地生活。妈妈的那几句话也永远铭记在我的心中。
一个星期到了，爸爸刚一进门，我就扑到他的怀中，说：“我想死你了。”爸爸也慈祥地说：“我也想你啊！”妈妈一边笑着一边从厨房里走出来：“瞧你们亲热的，行了，来吃饭吧。”“哈哈哈……”欢乐地笑声再次回荡在温馨地小屋里。
【写作指导】
本题考查话题作文。
审题立意：分析引导语可知，引导语是一段著名作家史铁生说的话，其中的关键语句是“其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个‘更’字”。强调的是要保持乐观的心态，始终对生活保持着热爱，意识到自己的幸运。当然，这并不是满足于现状，不思进取，更不是随遇而安。而是一种平和的心态，一种对生活的热爱。懂得满足，对于自己有深刻的认知，更能行稳致远，利于个人的成长。
选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作一篇记叙文。可以从正面选择材料，记叙自己因为懂得满足而获得了心态的平静，精神的丰盈，尽情享受生活的美好的事件。也可以从反面选择材料，记叙自己因为贪求过多，不懂得满足，导致内心焦虑烦躁，诸事不顺的事件。以具体的事件引出“懂得满足”的主旨。二是议论说理。创作一篇议论文。以“懂得满足”为论题。首段引出论题，激发读者阅读兴趣，然后依次论述“为什么要懂得满足”“怎样做到懂得满足”“懂得满足不是安于现状，不思进取”。末段总结全文，发出号召。
9．向善是心怀仁爱，行善事；向善是追求美好，塑品德；向善是修炼特长，习技艺……不论是哪种“向善”都能激烈着我们向上攀登，不断成长。
请以“向善向上”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。
例文：
向善向上
奋发向上、崇德向善，是中华民族持续发展的宝贵财富，是兴国的基础，是做人立业的根本。**也提出，“必须加强全社会的思想道德建设”，“形成向上的力量，向善的力量”。那么什么是向上、向善呢？我们又如何传承呢？
向上，即奋发向上，追求进步。“天行健，君子以自强不息。”向上是人们不断提升本领，提高境界的动态尺度，是向善的前提和基础。向善，即崇德，意味着明德惟馨，择善而从。向善是向上的具体表现，是向上的动力源泉和崇高境界。两者相互联系，密不可分。
向上向善是形成社会良好风气以及传承中国传统美德的方式，是传统美德和社会生生不息的强大动力，是人类社会文明进步的强大精神力量。
古往今来，涌现出许许多多奋发向上、崇德向善的英雄人物，激励我们奋发前行。无数志士仁人，面对民族危难，奔走呼告，抛头颅洒热血；遭遇不幸的残疾人，面对肢体残缺，意志顽强，绽放人生光彩；广大医护人员，面对未知的疫情，逆行而上，救治病人……
没有奋发向上的精神就会在困难和挫折面前打退堂鼓；没有崇德向善的品德就会在大是大非面前失去做人应有的道德准则。奋发向上的精神，是激励我们青少年为实现“中国梦”而努力的方向；崇德向善的品德，是提高我们青少年美好品德的明镜。
那我们青少年如何传承这种精神品德呢？我认为要从我做起，从身边小事做起。
作为公民，可以是在公交车上给他人的一次让座；过马路时对老人的一次搀扶；防疫期间带好口罩，不聚集的卫生防护……作为学生，可以是尊敬老师，为老师辛勤付出道声感谢；课堂专心听讲，认真完成每一次作业；做好卫生值日，拖干有积水的走廊；同学有疑问时耐心解答，热心关怀；随手拾起地面的垃圾；吃饭时的不插队不拥挤……正所谓“勿以善小而不为”，只要心存善念，处处都有行善的机会，它就存在我们身边的件件小事里。
时代呼唤崇德向善，作为一位中华传统美德的传承者，作为新时代的高中生，我们更应该发扬“奋发向上、崇德向善”的精神，不断提高和完善自己，勤奋学习，勇于创新，为实现“中国梦”做出应有的贡献！
【写作指导】
本题考查全命题作文。
审题：“向善向上”是什么意思？奋发向上，崇德向善的意思。向上意味着前进，事物的发展是曲折的，但是也是不断地前进着，每天都比昨天好一点。向善，善为善良，善意，勿以善小而不为。每天做一小善，积水成渊，积善成德，是善也。所以这个题目引导我们积极进步，行善积德，从行动上体现奋发向上的现代青少年的精神状态。
立意：“向善”即可以立意与人和善，与人为善，和谐相处，日行一善等等；“向上”即以立意为奋发向上，永不言弃等等；所以这一题目我们可以围绕积极、善良等主题来立意。
选材：可以写在日常的学习生活如何践行“向善向上”的过程；也可以写在生活中遇到困境时，如何用“向善向上”的心态来面对；也可以写议论文，论证当然青少年应葆有“向善向上”精神等。
10．阅读下面的文字，根据要求作文。
通过阅读《抽屉里的微笑》一文，你一定为文中人物深深感动，“微笑”不仅能给别人以温暖，在我们面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……我们也不要抱怨生活给了我们太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑！把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！
请以“给自己一个微笑”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），用你喜欢的表达方式写作。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
范文一：
给自己一个微笑
爱是人间的春风，爱是生命的源泉，人间处处有真情。相信这句话是每一个人都深有感悟的吧。
有一次，我吃过晚饭，照常去沙池玩耍，身边是许许多多的单杆和双杆。“叮叮当当”，大哥哥们正爬着双杆，望着他们灵巧的身影，我心里有一种说不出的向往。我觉得我也应该试试看。于是，我来到了最矮的一个双杆面前。
我学着大哥哥的样子双手捉住双杆，双脚一蹬，搭在了一根双杆上，最后用四肢把身体撑上去，我使出吃奶的力气，把身子使劲往上撑，撑呀撑呀，最后终于撑上去了，我喜出望外，在双杆上哈哈大笑起来，不经意间，我的手一松，“啪”，我摔了下来，随着一阵剧烈的疼痛，我失去了知觉。
当我醒来的时侯，发现我正在校医室里，医生对我说：“没什么大不了的，只是擦破了一点皮，下次可得注意点。”“那，是您把带来的吗？”“不，我没那个时间，是一位阿姨把你抱过来的，你从双杆上跌下来的时候她正好在你旁边。”“您怎么知道她不是我妈妈？”“很简单，因为她把你抱过来后马上就走了。”我看着窗外，天已经黑了，我感动得流下了泪珠。“顺便说一下，她帮你付了钱。”“她叫什么名字？”“她没说。”在每个人的生活中，难免会有一些不顺心的事，面对它们，你是伤心，还是悲观？无论如何，你总是要面对它们。与其伤心一分钟，不如快乐60秒。给自己一个微笑，让自己变坚强，去坦然面对它们。我与她素不相识，她却如此大方，我霎时间明白了：人间处处有真情，爱近在咫尺。
记得在上小学时，我的成绩总是在前十几名中。可是，在升入初中后的一次期中考试过后，我对自己彻底失望了。语文不错的我，只考了80多分，这对我无疑是一个沉重的打击。是我退步了吗？是我没有复习好吗？还是……妈妈对我说了一番语重心长的话：“孩子，不是你退步了，也不是你没有复习好，可能是因为你升入初中，还不太适应，心里有压力，考试时有些紧张，所以才没考好。不过，我相信，有了这次考试的失误，你吸取了经验，下次一定能考好。”我点点头。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事实是无法改变的，学习中的紧迫感是有，但如果多次考不好，每次都伤心而不去努力发奋，那伤心又有什么用呢？为何不去寻找失败的原因，争取下次考好，让自己变得快乐呢？想到这里，我对自己充满了信心，要让自己微笑面对失败，无论在什么时候。
微笑，是一种自然的美，是一种给人无穷力量与信心的源泉。给自己一个微笑，笑着面对不幸。相信快乐的日子会常伴你左右。
范文二：
给自己一个微笑
也许你曾经茫然失措，对未来充满了恐惧，请微笑，将所有的乌云都变成阳光。心灵是一株向日葵，只要你微笑，它就是阳光的使者微笑是风，帮你拂去心中的愁云；微笑是光，丝丝光芒照亮你前行的路；微笑是雨，滴滴滋润你干涸的心……
爸爸很爱笑，他常对我说：“微笑可以给人带来好运气。”他说这话时总是嘴角向上扬小眼睛眯成了一条线，爸爸的微笑总是带给我许多温暖。对，微笑是梦想起航的力量，自信是梦想起航的方向。平时也爱笑的我，面对“数学君”时的为难时就是一副丧气样，无论我有多么自信，到了数学面前就是一个泄了气的皮球，鼓不起来了，每次我被“数学君”刁难时爸爸总是微微一笑的对我说：“慢慢来，数学不能急。”爸爸的笑总是能给我自信，我是不是也该给自己一个微笑呢？在爸爸微笑的鼓励下，我买了一套数学资料，我相信，爱笑的人一定可以克服空难的。果然，做了一个月的练习题，我的数学成绩真的有所提高，明白了碰到困难不能只顾皱眉头，要学会给自己一个微笑。
我喜欢坐在爸爸的电动车后和爸爸一起去送饼，可有时到达地点时，那顾客就是凶巴巴的一副样子，一边又点着饼的数说：“怎么这么慢呀？”可我知道每天晚上11点睡早上4点起来的爸爸已经很累了，当我准备开口时，爸爸又满怀歉意地说：“真不好意思，下次尽量快点给您送来。”那顾客才又爸爸的给了钱，爸爸微笑着接过钱，带着我离开。我总以为爸爸是超人，可以帮我扫除路上的一切障碍，现在又明白了，爸爸就是超人，他的必*技是微笑和自信。
回来的路上我又问爸爸：“爸爸，微笑真的可以带来好运起吗？”爸爸停下了车说：“微笑或许改变不了一切，但它可以让人重拾信心。”而爸爸的脸上依然带着那自信的笑。
是啊，微笑或许不能改变一切，但它可以让自信之花盛开，那种美丽是无与伦比的，我想，未来我会带着微笑这多自信之花勇敢的前行。
范文三：
给自己一个微笑
微笑是世间最美的表情。
——题记
微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风，吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净水。
在面临种种挫折的日子里、在心情极为忧郁的日子里、在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难，太多的曲折，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑，自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己做个甜甜的美梦。把每一次的失败都归结为尝试，不去自卑；把每一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，打开心胸，阳光会不请自来。
生活需要微笑。见了朋友、亲戚，报之以微笑，可以振奋人的心灵，增进之间的友谊；接受陌生朋友的帮助，报之以微笑，会使双方都心情舒畅；给自己一个微笑，生活会更美好！
工作需要微笑。老板给予员工一个微笑，会使员工更放心，更轻松地去工作；护士给予病人一个微笑，会使病人更加相信自己的病一定会治好，更加坚强地去战胜病魔；宾馆服务员的微笑，会使客人更放心的住下，解除旅途的劳累。给自己一个微笑，工作会更轻松。
学习需要微笑。刻苦的学习后，母亲端来杯牛奶，微笑着看着你喝下，你还母亲一个微笑，母亲会很欣慰，而你也因一杯牛奶和母亲的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去学习。给自己一个微笑，刻苦的学习一定会有所收获的。
微笑如一缕春风，一泓清泉，一剂振奋人心的强心剂，一颗使人舒畅的舒心丸。
微笑滑润了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的友谊！
给自己一个微笑，打开心胸，阳光和希望一定会不请自来！
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“给自己一个微笑”为题进行创作。文题中有三个关键词语：给、自己、微笑。先要审清题意，叙事、咏叹都要紧扣“给自己”三个字，主要人物应是“自己”，不能离开自己写微笑。提示语“在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……”给我们提供了写作思路：面临挫折和不幸，心情极为忧郁，缺乏信心感到前途渺茫，不被理解遭受误解等，都需要“给自己一个微笑”，微笑可以让我们不自卑，可以让我们不自傲，可以让我们把心胸打开，微笑的好处有很多。文章应该围绕“给自己微笑的意义”来立意。
第二，文体及思路。本篇习作既可以写成记叙文，亦可以充分发挥自己的创新能力，以“书信”形式来写，以“采访稿”的形式来写，甚至可以模拟电视直播节目来写，也可写成小小说等。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如自己的成绩起伏变化，我内心沮丧，妈妈教导我前进的路上要学会给自己微笑，坚定信念；再如自己挥洒汗水为运动会取得好成绩而努力，不管结果如何都要给自己一个微笑，等等。结尾通过议论兼抒情的语言，表达“给自己微笑”的意义，来深化中心。
11．按要求作文。
幸而有你，我才有勇气面对一切困难和挑战；幸而有你，我才能在漫漫求学路上勇毅前行；幸而有你，泉城抗“疫”战迎来春暖花开……幸而有你，满心欢喜，不畏风雨。
请以“幸而有你”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于700字。
例文
幸而有你
幸亏有你，我亲爱的朋友……
记不得什么时候了，爸爸妈妈开始教我看书识字。不经意间，我爱上了你，你成了我最真挚的朋友。
晨曦里，我悄悄溜进了书房，沉醉于七个小矮人的英勇，叹恨于灰姑娘的悲惨，畅游于机器岛的神奇。不管旭日冉冉，日历翻否。
暮霭中，我便躲在黄昏的角落里，读唐诗宋词杜甫清照，读田园边塞陶潜岑参，读三曹三苏孟德子瞻。莫问白云苍狗，雁落鸢飞。
静夜时，我会痴痴醉心于《三国》《红楼》，守候着巴金的《家》茅盾的《子夜》，拜读高尔基的《童年》巴尔扎克的《人间喜剧》。任凭东西南北，醉雨击窗。
多少个月白风清之夜，多少个雨雪霏霏之时，香茗一盛，红烛一支，或倚于枕畔，或立于窗前。遨游于历史的长河，轻吻着文学的碧波；朝谒曹子建，暮访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，哀孟姜女寻夫哭长城；羡东坡铜皮铁板“大江东去”，慕柳永执红牙板“晓风残月”；让鲁迅的《呐喊》唤醒麻木的国民，叫北岛的“回答”撕去丑恶的灵魂……在这块文学的百草园中，我像一个被抛弃荒岛数十年的游子蓦然觅到一叶扁舟，像沙漠中的行者猛然发现了一处绿洲，像一支折翅的大雁浪迹天涯找到了栖息之林。我尽情地吮吸着前人酿下的蜜汁，用知识的甘霖滋润我那干涸的心田。
是你，让我领略治国安邦者的高瞻远瞩，雄才大略；是你，让我知蝇营狗苟者的处心积虑，利令智昏；是你，让我知故园的温馨，青春的宝贵；是你，让我知人生的曲折，奋斗的价值。
多少年来，你一直陪伴着我。你像一面风帆，把我带进知识的海洋；你像一盏明灯，让在暗夜中行走的我找到方向；你像一缕春风，让我收获知识的甜美和芬芳……
幸亏有你——书，此生更精彩！
【写作指导】
这是一篇命题作文，题目是“幸而有你”。
一、审题立意。“幸而有你”的意思是：很幸运遇见你，遇见你就不想错过不想辜负了这段情，就算用一辈子的时间，也要好好的对待这份感情。题目中的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；还可以是具体的物，如诗歌、词、书籍、玩具等。
二、构思选材。生活中因为有你的存在，让我有了战胜的勇气，因为有你，让我感受到了生活的美好，因为有你，让我对生活有了坚定的信心……材料选择时，要考虑“你”对我的影响，如书籍让我明白了世间的人情冷暖，让我的思想得到了洗礼，情感得到了升华等。选择生活中那些对自己影响较大的人、事、物等作文抒写的素材，来表达积极健康的思想。
三、写法体裁。从题目看，文章较适合写记叙文或散文。在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨。
12．阅读下列文字，按要求作文。
上榜感动中国2021年度人物的彭士禄，无产阶级革命家彭湃的儿子，立志做中国核动力事业的拓荒牛。他的血脉里流淌着父亲彭湃的英雄基因，他和爱人的骨灰撒入大海。彭士禄常说：“只要祖国需要，我当然愿意。”
《感动中国》颁奖辞这样描述：历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。
上面材料引发你怎样的感悟和思考？请你以“初心的力量”为题写一篇文章，投稿至厦门中学生助手微信公众号中。
要求：①扣题作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③正文中如需出现本区人名、地名、校名，请用××代替。
例文：
初心的力量
不知是从何时开始，我有了梦想。却发现，数年过去，梦想和我之间的距离，依旧是那么遥远。
——题记
前段时间，有位好友给我留言“勿忘初心，方得始终”。初心，大概就是自己那个最初的梦想吧。而我的梦想，从来就很简单，考上一所理想的高中。只是初二骤然加重的学习负担，让我突然发现，自己与那个梦想的距离，好像越来越大了。
是我不够努力吗？我扪心自问。或许我，真的尽力了吧。
心烦之余，决定出去散散心。路上的风景依旧没变，夏天的高温与热浪，并不会让那些植物就此殒逝，依旧是一片勃勃生机。而我就如同眼前这棵蒲公英，是如此的不起眼，如此的不堪一击。虽说同病相怜，却对她那副恹恹欲睡的样子产生了厌恶，而我，应该也厌恶着这样的自己吧。无言，大踏步离开。
几日后，因为一场大雨，几日没出门的我待雨停下，便出门去呼吸雨后那清新的空气了。雨后的空气中，没有尘埃，没有杂质，更没有各种味道混合在一起，很清爽的感觉。信步走着，又来到了熟悉的地点。而那棵蒲公英，依旧在那里，反而出落得亭亭玉立了。
“她，没死？！”我自言自语着。原先瘦小的蒲公英，虽然花茎依旧纤弱，却比原先要更有韧劲了，竟足以支撑她开出一朵金色的小花。雨后的天空下，天空的蓝色似乎染在原先透明的空气上了，竟平添了一分澄澈。而这株花，就在这澄澈的空气中静谧盛放，那是种很干净，很纯粹，很自然的美。
心似乎被抨击到了。原来，最美的不是盛放的那一瞬间，而是她背后那默默的付出。那来自初心的力量，便是支撑她盛放的动力啊！
那一瞬间瞬间，我好像明白了什么。也终于知道好友留言背后的含义。他希望我，永远不要放弃。即使梦想的距离再远，也要继续努力下去！
谢谢你，我的挚友。也谢谢你，我亲爱的蒲公英。是你让明白了初心的力量。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
审题立意：引导语列举彭士禄的事例，引用《感动中国》颁奖辞，意在创设情境，引发学生的思考与感悟，激发学生的创作*。“历经磨难，初心不改”“你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力”两句强调了初心的重要。初心可以让人要身处磨难时，保持坚定，始终对前程保有希望与信心。只要初心不变，你就会把自己打造成最好的作品。
选材构思：可以写人记事，创作记叙文。从自己的真实生活中取材，记叙自己在初心的指引下走出迷茫，坚定前行的事件，表达自己对于“初心”的感悟。也可以议论说理，创作议论文。以“初心的力量”为论题。首段引出论题，激发读者阅读兴趣。然后可依次论述什么是初心，初心有什么力量，怎么发挥初心的力量等内容。也可以列举几个分论点加以论述，如“初心的力量可以让我们坚定前行”“初心的力量可以让我们明确方向”“初心的力量可以让我们成为最好的自己”。末段总结全文，得出结论，发现号召，与首段相呼应。
