莹老师点评：
丰琳这篇文章的精妙之处在于，她对鲁迅先生文字的模仿，同时又写出了自己的特色。说明丰琳同学是把《从百草园到三味书屋》这篇课文学到骨子里了，这就是初中生应该有的【学以致用】的能力哦。
校园最美一角（718班丰琳）
有人认为校园中最美一角是香气四溢的食堂，有人认为校园中最美一角是充满文艺气息的美术室，有人认为校园中最美一角是操场。而我心中的校园最美的一角，却是三楼的生物园.（评：罗列出各种“最美的一角”来突出自己的。也有扣题意识。）
有一次课间休息，忽然想起老师说的生物作业。我又想到上一次同学说生物园是个宝地，里面有很多我们生物作业需要的素材......（然后就是不断地给我洗脑，说生物园有多好多好!）我倒要看看，这生物园到底有多好，能让同学这么夸它，顺便观察观察生物。（评：非重要信息，可删除。）
（补：作为新生，）于是，我便带着好奇心走进了生物园。看到那里，我脑子里忽然出现了一段话:不必说碧绿的草坪，高大的发财树，梅红的三角梅，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的蜜蜂伏在桂花上，轻捷的蝴蝶在空中翩翩起舞。单单只是这花草树木一带，就有无限的趣味。（评：运用经典句式“不必说……不必说……单是”概括生物园的整体景色。）
推开草丛来，有时会遇见蜈蚣，还有蜗牛，那蜗牛好似一位年事已高，身体也不太健壮的老人一般，“扶”着拐杖慢慢地走着，我还在疑惑，它看到这么美的景色，难道不想走快点嘛？倘若用手指轻轻地去碰它的“房屋”， 它便会以我们内眼看不到的速度缩回去，是不是很有趣?有人说，那三叶草是有四片叶子的，如果摘掉并且吃下它的根，便可以心想事成。我们于是常拔起它，接连不断地拔起它来。也“因此”弄坏了许多株可怜的小草，但却从来没有见过一根四片叶子的。（评：仔细读，这段文字是模仿鲁迅先生的语言的，但很有自己的特色哦。）
正当我要起身走时，几个别班的同学吸引了我的注意，我看见他们的眼睛直勾勾地盯着一株植物，我感觉那花苞被他们盯得好似都快要开了，那小草好似要被他们盯得长高了，就连那果树都要被他们盯得长果子了。在好奇心的驱使下我走过去看了看，哦!原来他们是在写生物作业啊!一名同学在记录，一名同学在画图，他们分工很明确，画得栩栩如生，连那看似像少女眼泪的露珠，都画出来了。而且画得比少女的眼泪还娇嫩，记录的人也把细节记录下来了，字也好看也工整（改：字迹清秀）......看着他们认真的样子，我不由得发出并感叹:这可真是个妙处，不仅能让人沉在这美景当中，在享受美景的同时，还可以学习，妙哉！
生物园能让我们观察生物，认识生物的生长特征，同时也是课后消除眼睛疲劳的好地方.我爱校园最美的一角：生物园！（评：结尾扣题了。但是这个结尾有点仓促。可以再润润色哦。）
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