文章来源：渑教思语
总有那么些人和事，一直在促使我们成长。有时，是一句鼓励的话语；有时，是一个肯定的微笑；有时，是一刹那的回眸，都给予了我们鼓励与信心。
平生只做一件事作者：陈旭人至暮年长忆旧。我是一个退休教师，我手里珍藏有许多照片、证书，唯有一张“河南师大七八级中文函授专业渑池学员毕业留念”，以及“河南大学毕业证书”是我的最爱。凝视着略显褪色的照片，轻抚着红彤彤的证书，温馨的回忆将我的思绪拉回了50多年前。
1968年，我从豫西陕县师范学校毕业，正式成了人民教师队伍中的一员。回家被分配到了远离城区100多里的渑池县南村乡。在黄河岸畔，一所只有两孔窑洞的河水大队中学，开始了我的教学生涯。
学校12名学生，两个教师。一个本地教师教数学，我来教语文。——山区教师奇缺，尽管我是小教资格，却成了中学教员。那时，没有书读，没有 教学资料，教的大多是《*语录》《*诗词》，或者下发的《思想政治课》读本。由于众所周知的“文革”原因，上学期间，学无宁日，读书甚少。虽然走出了校门，踏上了工作岗位，然而腹内空空，胸无点墨，草莽一个。
我没有沉寂：每天，行走在黛眉山下，伫立在黄河岸畔，静卧在窑洞一角，孤坐在如豆似的“美孚灯”下，托朋靠友购买了一些语文书籍，焚膏继晷，孜孜矻矻，开始了艰难的自学。
那时我最大的愿望是，多读书，读书多，知识广，成为一个合格的中学语文教师。
1977年12月，恢复了高考。中国570万考生走进了曾被关闭了10余年的高考考场。
1978年3月，河南大学（时称“河南师大”）“文革”后在全省首次招收中文函授本科生，招生对象主要是教师，这给没有大学学历的渑池教师带来了希望。经过全省统考，我和渑池县其他教师共60多人，如愿以偿，被录取为河南大学中文系的一名函授大学生。
之后，我坚持在职进修，系统学习了中文本科10几门教材，钻研了语法、修辞、逻辑，古汉语语法及教材教法。摘抄撰写了10万余字的读书笔记，剪贴整理了10余万字的教育教学阅读精品。
1982年8月12号，经过了5年的本科学习，参加了最后一门《古代汉语》考试，渑池学员立即合影留念，于是留下了了这张珍贵的照片。
哪知本该毕业的河南这届函授学生，名单报到教育部却没有核准毕业。原因是函授期间，我们少学了两门考查课——教育学、心理学。无奈，河大又延长了两年，我们才正式获得毕业证书。由于学期长，学员民师多，年龄大，家务繁，考试严，古汉语好多人不及格，所以全县最后毕业的本科生不足10人。
那时我最大的愿望是，要成为一名优秀的中学语文教师。
我在教学中刚刚起步，成绩平平，但党和人民却给了我很高的荣誉。
1982年10月，“文革”后“洛阳地区教育战线双先会”首次召开，渑池教育界20多位优秀教师、教育工作者参加了“双先会”。会上，我提交了一份发言材料《我是怎样坚持在职进修的》，系统汇报了河大函授读书的体会，会后被收入会议的先进材料专辑里。
1983年元月，经河南省人民政府批准，我被评为河南省教育战线先进工作者。同年4月，被评为全国“五讲四美为人师表活动”优秀教师。4月18日，经全国总工会批准，全国受表彰的857名优秀教师，作为部级劳动模范，享受省级劳模待遇。河南省获此称号的优秀教师共43名。当天的《中国教育报》用两个整版的篇幅全文刊登了857名获奖者的名单及工作单位。那时，除了读书，教书，我萌生了一个愿望，自己何时也能把教学感悟，点滴记录，变成铅字。我深知，作为一个教师，“光教书不行，动口之外，兼之动手，学写文章……在写中学，在写中前进。”（《曹靖华教学书简》）于是，在教学之余，我阅读多种语文报刊，比较刊物特色，寻找文章契合点，选择写作切入点，试着写一些“豆腐块”，投稿给各种报刊。
从1982年开始，我在语文小报、语文刊物开始发表文章，诸如语言知识、写作指导、读书方法、考题解析之类。通过写作总结，逼迫自己向高层面发展，做一个有特色的中学语文教师。
几年下来，我陆陆续续在《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等10几种杂志发表了教学随笔100余篇。值得一提的是我曾写过一篇2000字的文章《<左传•烛之武退秦师>课堂教学设计》，先是在河南大象出版社刊出，不知道怎么被人民教育出版社中学语文室编辑看中，选入了全日制普通高级中学教科书（必修）语文第一册《教师教学用书》中。从2003年第一版到2007年第二版一直选用（2008年秋季，因教材结构调整，语文教材去掉了这篇课文），它检验了我多年自学古汉语运用的能力，以及课堂教材教法处理的能力。
1996年教师节，经河南省政府批准，我被评为“河南省特级教师”。50多年前，我初登讲坛，就学历充其量是个合格的初中毕业生。但我作为“牛”之属相，自有一股“牛”劲，我从“垦荒牛—老黄牛—孺子牛”做起，自读了本科大学，沿着“合格教师—优秀教师—特色教师”之路辛勤耕耘，奋力拼搏，最终如愿以偿。
2009年4月，我从渑池高中退休。40年的教学生涯，我最深刻的体会是：“以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为教师。”
教育的根是苦的，但其果实是甜的。岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。改革开放，给了我翱翔蓝天的翅膀；河大函授学习，彻底改变了我的命运：投身教育，平生只做一件事，却成为我生命长河里最珍贵的记忆。
陈旭，河南渑池人。原渑池高中党支部副*，退休后笔耕不辍，热心公益事业，用脚步、文字、图片记录山川、城市与人，用镜头记录“仰韶圣地，醉美渑池”。
