来源：钱江晚报
“现在我改作业，
把学生叫来，甚至不用说话，
只要看他们一眼，
他们就自觉拿笔在英语句子后
加上句末标点。”
对于师生间新培养出的“默契”，
余老师又是气结，又是不解：
“补上标点后，
连他们自己都忍不住笑。
‘句尾标点’我强调多少次了，
每次都勇于认错，坚决不改！”
强调上百次写句子加标点，对学生来说有多难？
余晓鸣是杭州市大成实验学校的五年级英语老师，参加工作3年，五年级这一届的英语是她一手带上来的。随着年级升高，学生英语句子写得越来越多，随之出现了一个问题——几乎每一个学生，写完句子都会忘记加标点！
“我目前教三个班，每班都有句尾不加标点的问题。不管成绩好还是成绩一般的学生，不加标点现象都很严重。”余老师说，“三年级学的主要是字母、单词，四年级开始学一些短句子，到五年级就是对话和小短文，遇到听写、默写，问题就明显了。”
不写标点是很严重的问题。“考试有连词成句的题型，题干就有注意大小写和标点的提示，标点错误都是会扣分的。平时我批作业，不加标点都会算错误。”
