1.在课程中,通过知识的拓展,让小朋友们了解了烧水壶的特点,提高了他们的创作兴趣;在画面中,小朋友们将烧水壶的造型刻画的非常精细并富有趣味性,同时通过背景的烘托突出了画面氛围感。
2.在绘画中,小朋友们大胆的剪出不同的水壶形态,通过点、线、面元素将水壶进行装饰,提高了小朋友们的动手能力和创作能力;在背景上,通过剪贴、绘画进行表现,描绘出的灶台、火苗、烟雾生动形象,使画面层次分明、协调统一。
1.在课程中,通过知识的拓展,让小朋友们了解了烧水壶的特点,提高了他们的创作兴趣;在画面中,小朋友们将烧水壶的造型刻画的非常精细并富有趣味性,同时通过背景的烘托突出了画面氛围感。
2.在绘画中,小朋友们大胆的剪出不同的水壶形态,通过点、线、面元素将水壶进行装饰,提高了小朋友们的动手能力和创作能力;在背景上,通过剪贴、绘画进行表现,描绘出的灶台、火苗、烟雾生动形象,使画面层次分明、协调统一。
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