用饱胀一词造句,用饱胀造句子

首页 > 大全 > 作者:YD1662022-12-18 21:01:59

3.《开满鲜花的小路》教学设计

【教学目标】

1.认识“邮、递” 等 14 个生字, 读准多音字“啊”, 会写“鲜、邮”等 9 个字。

2.分角色朗读课文,读好角色的语气。

3.能根据图画朗读课文,仿照例句写句子。

4.能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物。

【教学重点】

1.认识“邮、递” 等 14个生字, 读准多音字“啊”, 会写“鲜、邮”等 9个字。

2.分角色朗读课文,读好角色的语气。

【教学难点】

1.能根据图画朗读课文,仿照例句写句子。

2.能借助插图讲故事,知道“美好的礼物”指什么,并了解生活中还有哪些美好的礼物。

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

出示图片:这是一条什么样的小路呢?

今天,老师就要带大家走上这条小路,看看在这条小路上有着什么样有趣的故事!

二、初读感知

1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。

2.自读课文,出示自读提示:

请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。

3.检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

三、识字写字

1.出示会认字,引导学生识记、观察字形、读一读,并组词;

2.练一练,巩固学生字音的识记情况;

3.认识多音字,掌握“啊”字在不同情况下的不同读音;

4.检查识字情况:摘苹果;

5.出示会写字,引导读一读,并组词、造句;

6.引导学生观察字形,观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点,指导学生书写;教师范写部分重点字形;

鲜:“鱼”的第八笔横改提,右边的“羊”,竖要写得直而正。

邮:“阝”的起笔略高于第二笔横折,最后一笔竖收笔低于左边。

递:先写“弟”后写“辶”,“弟”的第一笔点在竖中线上,第五笔竖折折钩紧贴横中线;“辶”第二笔写得要短小,最后一笔捺要舒展。

叔:左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜,第七笔横撇略高于第三笔横。

堆:“隹”的“亻”竖写在竖中线上,直而长,四横之间等距,最后一横稍长。

8.练一练,巩固学生对生字的掌握,能够正确书写。

四、指导朗读

1.分角色朗读课文;

2.读一读,演一演;

3.全班评一评:哪一个小组读得好?

4.教师指导:

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”

重读“绚丽多彩、惊奇、多美”,要读出刺猬太太的惊喜之情。

五、课堂小结

初读课文后,你感受到了什么?

示例:初读课文后,我感受到了小动物之间和谐相处的美好情感。

第二课时

一、激趣导入

复习导入:用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。

二、品读释疑

1. 随文讲解,理解文意:

(1)带着问题读课文:文中开满鲜花的小路在哪里 ?(串珠问题1)

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。(“啊” 写出了鼹鼠先生的惊讶、高兴的心情。)

通往松鼠太太家的小路上怎么会变成了开满鲜花的小路?

因为鼹鼠先生包裹里面的花籽掉在这条小路上,所以,第二年春天小路上才会开满鲜花。

(2)画出开满鲜花的小路特点的句子。(串珠问题2)

①鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”

“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。

②鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”

“真美啊” 表现出狐狸太太惊喜和赞美的情感。

③鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

这里写出鲜花带给小动物们很多快乐。

(3)①拓展:你还知道哪些描写鲜花的词语?

万紫千红 争奇斗艳 花团锦簇 繁花似锦

②读一读,注意加点的部分。仿照例句说一说。(课后第2题)

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_________________________________。

◇山坡上___________________________________。

◇_________________________________________。

③我来说一说。

◇房子旁边__有一条弯弯的小路__

◇山坡上__有一片郁郁葱葱的树林_

◇_村子外面有一条清清的小河_。

4.说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的?(串珠问题3)

去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽,鼹鼠拿着包裹,从家到松鼠太太家,一路无心把花籽漏在了路上,所以,这一路就开满了鲜花。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”

“多么美好的礼物” 指的是开满鲜花的小路,照应题目。

5.感悟这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?(串珠问题4)

开满鲜花的小路给大家带来了快乐。

6.课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物? (核心问题)

文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。

7.主题延伸

生活中,还有什么也是美好的礼物?

世间最美好的,莫过于人心的善良和情感的纯洁。在心和心之间,有一个秘密,在爱和爱之间,有美的构想。

例如:真挚的友情,无私的亲情,每个人的微笑……什么都是难能可贵的,这人世间的一切的一切都是最美好的。

8.写作方法:合理使用量词

本文多处使用量词,如:一个包裹、一堆小颗粒、一条开满鲜花的小路、一大片绚丽多彩的鲜花。这些量词运用准确,突出了事物的特点。

(1)举例:描写事物时要根据特点使用不同的量词,如“头”写的是较大的动物,而“颗”却描写的是较小的东西。如:一头大象、一颗珍珠。同样,描写同一种事物也需要根据情况使用不同的量词,如:一只羊、一群羊。

(2)练一练:写一写你喜欢的花儿,注意合理使用数量词。

示例:栀子花有的还是花骨朵儿,像圆圆的蜡烛头,饱胀得马上就要破裂似的;有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿,像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧;有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的衣裙,千姿百态,一朵比一朵美。

三、本课小结

1.课文主旨:本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被鼹鼠先生无意中漏在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。 表现了小动物之间和谐相处的美好景象。

2.本课小结:这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。既写出了初春的特点,又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。

四、结构图示

出示结构图示,引导学生复述课文内容。

五、拓展延伸

推荐阅读:《耳朵上的绿星星》。

六、作业布置

和同学们分角色朗读课文,并演一演这个故事。

板书设计:

用饱胀一词造句,用饱胀造句子(1)

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.