零、课前复习与扩展
在第5节课中，我们主要学习了：
- 引入了be动词的概念。be动词的形式会随着主语的不同而不同，主要介绍了单数代词和名词对应的be动词形式。
- 扩展了连词的用法。在第3节课的课文重点中我们知道了连词可以连接两个名词，而在第五节课中我们还知道了连词可以连接两个句子。
- 介绍了冠词a/an的用法。这一部分是第5节课最重要的知识点，学完这个知识点我瞬间感觉讲今天的内容轻松了不少，其实更重要的是知道了使用名词时一定要保证这个名词有所属这个规则。
- 引入了可数名词和不可数名词的概念。可数名词前面一定要有"a/an"或者"your/my/his/her等"
回顾完上节课的知识点之后，我看了一下今天的课程，如果大家之前的课程已经掌握了，那么今天能学的内容就非常少了。所以，正好趁这个机会把上节课讲到的知识点扩展一下，方便降低大家以后学习的难度。
今天要扩展的核心的内容就是，可数名词的单复数以及相应的代词、be动词、冠词的变化以及定冠词和不定冠词的概念。
0.1 名词的复数形式
英语和汉语的一个比较大的区别就是英语名词有明确的单复数概念，而汉语就没那么明确了，虽然汉语中有诸如“我们”“你们”这种表达复数的情况，但是如果我对你说“前方有树”，你能通过“树”这个字知道是有一棵树还是有多棵树吗？显然是不行的。但如果是英语的话，你就可以知道到底是一棵还是多棵了。这就是我们所说的单复数概念。
对于英语中的大多数可数名词，我们一般通过在这个名词后面加"s"或者"es"来表达复数的概念。比如说树，它的英文名叫"tree"，"tree"是单数的形式，我们在后面加一个"s"变成"trees"就表示它是一个复数。
请大家记住，绝大部分情况下加"s"就能表示复数的情况，那么什么时候加"es"呢？这里给出几种情况（大家知道就好，其实随着你学的单词和知识多了自然就知道了）：
- 单词以x,s,ch,sh,结尾时加es。
如box -> boxes, glass -> glasses, match -> matches, brush -> brushes
- 单词以辅音字母 y结尾，去y加ies，元音字母 y结尾直接加s。
辅音字母如city -> cities，元音字母如boy -> boys
- 单词以f/fe结尾的去f/fe变为ves（大多数情况）。
如wife -> wives, knife -> knives，个别单词不是这样，需要自行记忆。如proof -> proofs。
- 单词以o结尾，动植物等有生命的加es，其他的加s。
有生命的如tomato -> tomatoes， hero -> heroes，其他的如photo -> photos。
除了这种常见的加"s"、"es"的情况，还有一些特殊的表示复数的方法，如child -> children，这些都是需要特别记忆的。学习一个新的名词，最好看一下它的单复数形式是不是和你想的一样的，这样有助于你对这部分的理解。
0.2 代词的复数形式及其主格、宾格。
我们已经在第3课的课前复习与扩展中学习了单数代词的主格和宾格，想要回顾的可以去第3课查看。
这里主要讲讲代词的复数形式及其主格宾格，那么代词的复数包括哪些呢？很简单，就是”我们“、”你们“、”他/她/它们“。
他们对应的主格分别为：we, you, they
他们对应的宾格分别为: us, you, them
有的同学可能在想为什么不讲”我（们）的“”你（们）的“”他（们）的“？因为我还没有讲到这些”的“作为形容词使用和作为名词使用的两种形式，所以还是留到以后再讲吧，老师我就是这么顽固。
0.3 be动词的复数变化
在第5课的课前复习与扩展中我们已经讲过了单数代词和名词的be动词变化了，想要回顾的可以去第5课查看。对于复数，无论是复数代词还是复数名词，我们使用的be动词形式都是一样的，就是"are"，没有其他形式了，是不是感觉好简单呀？因为你有了前面的基础，所以现在学起来就简单啦。
0.4 冠词的变化、定冠词与不定冠词
我们知道对于单数名词前面，我们一定要说明这个名词的所属，一般是通过加冠词来实现的，而对于复数名词，我们可以不加冠词进行使用，表示是个名词是一般性的没有特定所指的概念，比如说”人民“这个单词”people“就是一个复数名词，我们使用的时候不加冠词就说明了这个”人民“就是普遍意义上的人民，没有特定指哪些人。
我们在第5课中谈到过冠词a/an和the是有区别的，那么这个区别是什么呢？其实，冠词a/an表示的名词就是一个没有特定所指的名词。比如我们说”一支铅笔是用木头做的“，这里的”一支铅笔“就是没有特定所指的铅笔，这个冠词a/an我们通常在说明一个一般性的道理或事实，或者不是双方都知道的内容时使用，称之为不定冠词。那既然有了不定冠词就肯定有定冠词，而这个定冠词就是单词"the"，有了前面的认识我们就知道，定冠词就是针对特定的双方都知道的内容来使用的。比如我们说”这支铅笔不是用木头做的“，那么”这支铅笔“就是一个特定的双方都知道的东西，因此要加上定冠词the。
明白了这一点之后再来看复数情况下的定冠词和不定冠词就简单了。我们前面已经说过，复数名词前面没有冠词就是起到一个不定冠词的作用，因此没有必要再加a/an了。而如果要特定指明是那个复数名词仍然要加定冠词the。因此，明白了定冠词和不定冠词的本质也就明白了为什么复数名词前面可以加the但不能加a/an了。
好啦，课前的扩展内容就讲到这里啦。让我们开始今天正文的学习吧！
一、课文通读
原文
Robert: I am a new student. My name's Robert.
Sophie: Nice to meet you. My name's Sophie.
Robert: Are you French?
Sophie: Yes, I am. Are you French too?
Robert: No, I am not.
Sophie: What nationality are you?
Robert: I'm Italian. Are you a teacher?
Sophie: No, I'm not.
Robert: What's your job?
Sophie: I'm a keyboard operator. What's your job?
Robert: I'm an engineer.
译文
罗伯特：我是个新学生，我的名字叫罗伯特。
索菲娅：很高兴见到你。我的名字叫索菲娅。
罗伯特：你是法国人吗？
索菲娅：是的，我是法国人。你也是法国人吗？
罗伯特：不，我不是。
索菲娅：你是哪国人？
罗伯特：我是意大利人。你是教师吗？
索菲娅：不，我不是。
罗伯特：你是做什么工作的？
索菲娅：我是电脑录入员。你是做什么工作的？
罗伯特：我是工程师。
二、课文重点
1、What's your job? What nationality are you?
如果同学们已经认真学习过前面的课程内容就会发现，这节课没有学过的知识点就只有这一个了。其他的内容除了需要学一些新的单词外，全都是我们以前学过的内容，所以阅读起来应该很轻松了吧。
闲话少叙，我们开始讲一个新的概念。在这节课之前我们已经学习过疑问句的概念和用法了，那时候我们的用法很简单，就是把主谓宾的谓语动词放到主语前面表示疑问，这种疑问句我们称之为一般疑问句。而今天我们碰到的句型则不一样，它的主谓宾顺序没有改变，但仍然表示疑问，这种疑问句我们称之为特殊疑问句。
那么一般疑问句和特殊疑问句究竟有什么区别呢？
从形式上来看是语句顺序上的区别，这一点我们刚才已经讲过了。但有朋友就会问，同样是主谓宾的顺序，为什么我们以前学的句子都不是疑问句，突然这些句子就变成了疑问句呢？因为这些疑问句的主语都是包含有疑问含义的主语。仔细看看这些句子的主语"what"表示"什么"，"where"表示"哪里"，"when"表示"何时"，"how"表示"多少、怎么"，"why"表示”为什么“。这么看来大家就知道为什么这些句子是疑问句了吧。
从回答者的角度来看，一般疑问句只需要回答"Yes/No"，特殊疑问句则需要回答具体的内容。所以，当你想让别人回答”是“或者”不是“，”好“或者”不好“，”行“或者”不行“时就使用一般疑问句，其他情况下使用特殊疑问句。
明白了这一点之后再来看课文中的句子就简单了。
- Are you French? —— Yes, I am.
这里我们从提问者的角度出发，我想问对方是不是法国人，很明显我应该用一般疑问句，而一般疑问句的形式就是把谓语"are"放到主语"you"前，因此就变成了这样。
- What's your job? —— I'm an engineer.
我想询问对方的工作是什么，很明显对方肯定要回答具体的职业，而不是”是“或者”不是“，因此我应该用特殊疑问句。至于为什么我们要说"What is your job"，而不说"Your job is what"，这里就是一个约定俗成，即把包含疑问的单词作为主语来使用。
- What nationality are you?
这句话的意思是”你是什么国籍？“。有的朋友就会问，what不是一个代词吗？为什么代词和名词并列放置了？如果会提这样的问题，那现在就是你查字典的好时候。其实what不仅可以作为代词使用，也可以作为形容词来使用，明白了这一点你以后就会少很多相关的疑问啦！
三、结语
好啦，今天的课程就讲到这里啦！我感觉讲完今天的课，基本上所有的英语简单句大家都可以看得懂了，我们来回顾一下，我们知道了肯定句（这里的肯定句其实就是我们之前讲过的”陈述句“，实际上陈述句包含了肯定句和否定句）、否定句、一般疑问句、特殊疑问句，这四种句型就是英语语言结构的基础，大家好好地学习这几课的内容，好为之后的学习打一个良好的基础。我们下节课再见吧！
相信自己！Yes you can!
