疫情当前，教学任务艰巨，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈的开展起来了。不论中小学生还是大学生都有过亲身经历。那么网络授课已然成为“风口”，这是偶然，也是必然，网课利弊皆有，取舍因人而异。
本校通过这次问卷调查得出近80份相关数据。调查显示本校对网课的感兴趣程度44%为一般（图1），保持一个较为中立的态度。
（图1）
（图2）
希望网课与线下教学的学生人数占比超过一半达到56.58%，纯线上和纯线下教学的支持比例分别占31.58%和34.21%（图2），由此可以看出，大部分学生还是更愿意两者结合以达到更好的学习质量。并且近一半的学生使用笔记本电脑进行网课的学习。并且近一半的学生使用笔记本电脑进行网课的学习。
（图3）
根据调查显示，腾讯会议软件在大家使用得过程中有超过60%的学生有出现过不小心开启麦克风的情况（图3）。有近一半的学生认为先线上教学在记笔记方面更为便捷。
以下是本次问卷参与同学给出的一些关键词：
（词云图）
通过调查，学校更了解师生对于网课的相关态度等更为了解，也展现了本校对学生于老师学习质量以及教学质量的关心。网课的优点明显，亲和力强，但缺乏师生见得互动，不便于监督学生，网络环境干扰较大，网课的实际效果无法达到预期，有时也会使授课老师感到冷场、尴尬等情况。对于自控力较强的学生来说网课是更为高效的学习方式，但对于难于自控的学生更需要的是面对面的监督与辅导，所以对于网课而言，应当因人而异，因材施教，不可一刀切。
最后本校愿所有学子皆能 自我定位，正确对待网课。
