心得感悟
通过这次的研修学习使我学到了很多的专业知识， 受益匪浅， 更加的了解了
保育员工作的重要性以及如何提升个人素养等方面。保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。我很自豪能够胜任这一工作。
作为幼儿教师的助手， 辅助幼儿教师负责幼儿的保健、 养育， 幵协助教师对幼儿迚行教育。虽然每个幼儿园的工作职责有所差异， 但是其基本职责与要求都是一样的， 其目的是促迚幼儿的全面发展， 为了能更好地提高自己的各项工作水平。因此， 作为保育员都应该时刻去关心照顾他们。
如: 在生活上、 饮食方面等，要更加悉心的照顾幼儿，更好的协助班级老师们做好各项保教工作。
通过学习，自己更深入的领会了幼儿园必须把保护幼儿的生命安全与健康作为对幼儿首要任务。“树立正确的健康观念” 是立德树人的前提。着重强调了幼儿的心理健康，学习一般行为及心理疾病以及常用的行为疗法。
我从事保育员这个工作已经十几年了， 虽然是有经验的老保育员， 但是要学习的知识还很多， 无论是教育还是保育， 都是我学习的目标， 要把好的方面继续保持，不足的地方虚心求教。
下面是我对本次研修的个人反思汇总与建议。
个人研修反思：
1，职后培训方面：培训要在内容保“质”，即对保育员的培训要有系统、长期的规划。建议采用多渠道、多形式、多级别、多性质的培训方式。在具体实施中对于保育员的培训要从“入职”到“职后”制定系统、长期的培训计划。入职培训应遵循“学以致用”的原则，根据本园保育员的实际情况，灵活确定培训内容。
主要是以职业意识、保育知识、心理学、教育学等理论知识为主，使保育员明确自己的岗位职责、掌握工作方法，特别是要帮助保育员对自身的角色进行正确的定位：保育员不仅是保育者，更是教育者。
职后的培训，应更加重视岗位技能的强化，更细化到岗位工作实务上，从保育员一日操作流程入手，以实操方式为主。多组织本园的保育员进行讨论、示范，组织保育员进行现场观摩，并通过实际操练加强岗位技能，提高保育工作实效。
2，保育员的内外需求：在调查中我们发现，绝大多数保育员的内心渴望被尊重、被需求。保育员的外在需求指的是经济待遇，内在需求指的是社会对保育员的认可与尊重。稳定保育员队伍，提高保育工作的质量，要改善保育员的经济待遇，同时要关注保育员的心理需求。
从目前的情况来看，保育员受社会的认可度也较低，很多人将保育员视为“阿姨”，仅这一点就极大影响保育员工作的积极性。教师与保育员都是平等的，对幼儿的发展都有着重要的影响，因此在幼儿园里，首先在称呼上就要改变，教师和幼儿都要称呼保育员为老师。
3，优化保育员评价机制：对于保育员的评价机制上要更加细化，从精神与物质两方面加强激励。精神层面可以进行优秀保育员的评比，并对其进行表彰。通过评比这样的形式让保育员也能拥有展示自己才能的舞台，提高保育员的受关注度;物质层面可以设置保育员分层绩效奖励。规范一日操作流程，优化评价细则，明确工作时间和工作内容。一日生活环节都有具体明确的规定和考评细则，通过考核分出等级，并按相应的等级进行物质奖励，包括奖金、旅游、培训等多种方式。
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