幼儿分类和排序是指根据一组物体的某种特性的差异或按某种规则，按序进行排列。
排序活动是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径，幼儿通过排序活动，可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列结构，帮助幼儿理解数的顺序，促进幼儿的可逆性、传递性、双重性思维能力的发展，而学具在幼儿的排序活动中，起着桥梁和中介的作用，可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索，对学具中蕴含的排列关系有所感知和体验，从而获得一定的数学感性经验。
幼儿学会分类是件很有意义的事情，能够从小学习生活的常识，养成好的习惯，培养了幼儿的动手，动脑习惯，学会排序能够知道先后顺序
