认识钟表的三个小技巧,认识钟表的十种方法

首页 > 生活 > 作者:YD1662024-05-10 06:47:56

昨天一位读者私信J妈,说孩子三岁了,她已经花了两个月时间教孩子去认识钟表,但是孩子到现在连六点都不认识。这位妈妈甚至开始怀疑自己家孩子的智力有问题。

这个问题我自己也遇到过,孩子两岁多的时候,记什么都记得住,1-100的数字也都认识了,但是怎么认识钟表这么难呢?后来我知道了,问题在于我,“让孩子先起跑”是很多家长的问题。

认识钟表的三个小技巧,认识钟表的十种方法(1)

今天我们就从孩子对于时间的认知能力,孩子认识时间的先决条件以及具体操作上来谈谈这个问题。

不同年龄的孩子对于认识时间有不同标准

随着儿童大脑的发育,他们的神经连接变得更科学和紧密了。他们能够更好地理解曾经对他们来说太过先进的概念。比如,孩子在一岁的时候,认为看不到的东西就等于永久消失了,等到3岁的时候,孩子就特别喜欢玩"捉迷藏",因为看不到的东西还会再出现。

对于时间的认识和理解,也是如此。

所以,家长在教孩子时间时,要符合年龄的认知阶段。不同阶段,孩子对于时间有不同的认识。

认识钟表的三个小技巧,认识钟表的十种方法(2)

根据联合国儿童发展基金会的《孩子认知水平的通用标准》文件的参考,我们可以总结出:

◆ 5-6岁:

孩子应该能够读取模拟时钟上的小时和半小时标记,并可以在表盘上绘制相应的时间。

◆6-7岁:

孩子们应该知道一个小时包含的分钟数,以及一天包含的小时数。

孩子应该能够以五分钟为增量去表述以及在表盘上画时间。

儿童应该能够理解 15分钟的概念。

◆7-8 岁:

孩子应该能够使用12小时制,24小时制和罗马数字(I-XII)来读取模拟时钟,精度提高到最接近的分钟。

孩子应该能够比较时间的多少和早晚,单位可以是小时,分钟,甚至几秒钟。

孩子应该习惯于使用特定时间的词汇,比如上午,下午,中午,晚上和午夜。

◆8-9岁

在模拟和数字时钟的12小时和24小时之间进行读取,写入和转换时间。

所以,看到这里,大家就会明白为何家长教两三岁的孩子认识钟表会如此困难了。

家长在教孩子认识钟表的时候,一定要符合孩子的年龄认知水平,循序渐进。

认识钟表的三个小技巧,认识钟表的十种方法(3)

让孩子学会读取模拟表盘

如今,在移动电话,计算机,电视,闹钟上,到处都是数字时钟,但实际上学会使用模拟时钟而不是数字时钟,对孩子来说更重要,更能培养孩子的时间观念。

由于模拟时钟的指针不断移动,模拟时钟有助于更好地了解时间。钟面的视觉冲击也使理解变得更容易,即查看钟表的各个部分并将其与5分钟间隔内的计数相匹配。

因此,本文所说的方式,适合于孩子认识模拟时钟表盘,也就是有指针的时钟。

认识钟表的三个小技巧,认识钟表的十种方法(4)

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