做好前书写准备——幼小衔接
幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。孩子们需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。今天，我们就一起来看看幼小衔接中非常重要的一项能力——前书写。前书写即幼儿利用笔或其他替代物，通过感知、涂写、涂画来模拟应用符号、文字的方式，学会利用文字和图形向周围表达情感，传递信息。
幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 ——虞永平教授
什么是前书写呢？
家长A：老师，什么是前书写？
家长B：前书写就是写写简单的数字和汉字吧？
家长C：前书写对孩子的能力发展有什么好处呢？
老师：“前书写”简单的概括为：幼儿所进行的非正式的书写活动。“前书写”活动与“正式的、系统的书写”有着原则的区别。
我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。
它可以是孩子自发产生、自主进行的游戏活动，也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。
前书写技能的培养
1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
2.《3-6岁儿童学习与发展指南》
语言领域
（二）阅读与书写准备
目标3：具有书面表达的愿望和初步技能。
（4~5岁）在成人的提醒下，写写画画时姿势正确。
（5~6岁）写画时姿势正确。
前书写培养小策略
在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。
1.发展小肌肉的协调性，做一些小手运动，如：玩积木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等。 其实在中小班就可以进行这方面的练习，提前做好前书写的准备工作。
2.发展手腕动作，锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，使其协调发展。也可在进餐活动中让幼儿正确使用筷子进餐，发展幼儿的手腕动作。
