图片源自图虫创意
【自由和规则，是一个逐渐适应的过程】在自由和规则之间来回转换的问题，是很多孩子刚入幼儿园时的另一个大问题。
没有上过幼儿园的小宝自然而然是自由的，在家中他为王，想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡；可是在幼儿园里，他需要一切按照幼儿园既定的规则来，什么时候玩耍、什么时候上课、什么时候吃饭、什么时候睡觉；都是需要按照时间安排的。
不过小宝适应的也不错，从最初的无拘无束、无知无畏；到现在会告诉我，在幼儿园里都需要做什么，有什么标准等等。套犁栓缰是一个痛苦的过程，可是规则和自由之间就是如此，只有遵守了规则，才会有自由的快乐。
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【和老师的相处，是孩子对幼儿园向往还是退缩的关键】孩子喜不喜欢自己的幼儿园，多是从喜不喜欢自己的老师开始的。因为在那个空间里，老师就是孩子最为密切关注的对象。
幼儿园的老师其实最难做。孩子往往最为直观，他们会感性的认识问题，且单纯执着，眼睛太过于透彻，却也会受到太多因素的影响。
所以对于老师来讲，太过严苛会被孩子自然疏远，太过温和又会在孩子面前毫无威慑力；所以就是一个“度”的问题，增之一分则多，减之一分则少。
小宝曾经告诉我，他们班里最近新来了一个“生气老师”，天天最爱生气。后来他又说，那不是生气老师，是快乐老师。
我很奇怪他态度的前后改变，小宝却说，自己找到老师，问老师是不是每天都爱生气？老师说不是，自己是快乐老师。
就这样，小朋友的意见就改变了。我感慨于小宝的勇气和直接了当，也细细观察，不管是生气老师，还是快乐老师，小宝依旧是比较怕这位老师的；但是说实话，也是最听这位老师的话，但凡老师要求做什么，他都记得牢牢地，并且认真执行，毫不敷衍。
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【生活习惯的改变，是孩子必须要经历的内需改变的过程】小宝对幼儿园的百般抗拒中，以“我不想在幼儿园睡午觉”的频率最高。
平日里在家中早上睡到自然醒，然后就是各种玩啊玩，不管是玩玩具还是外出玩，或者和小朋友们一起玩，总归是玩的开心，直至疲惫，回家吃过午饭，继续玩耍，彻底累了之后，才会想起要睡午觉。
而午觉，也必是我陪着他的，各种童谣、故事、儿歌、聊天，在说说笑笑间，终于撑到眼皮打架的厉害，才昏沉沉说一句“妈妈，我睡觉觉了，午安！”这才进入梦乡。
依旧是睡到自然醒，之后还是各种的玩耍、零食、由着自己的喜好，在自己的一亩三分地，逍遥自在。
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但是幼儿园就不同了，到点儿必须去午休，哪怕不瞌睡也要静静的躺在床上；其实孩子大多时候也就在那种安静的环境中睡着了。但是万一睡不着的时候，就会非常非常的想妈妈（小宝自己常常对我的表达）。
而到了该下午课的时间，不管你困不困，都是要起床的啊！
所以，对于习惯了不正常的睡眠时间（晚上不睡，早上不起）的小宝来讲，正常的睡眠时间倒是让他有些不适应了。
对于他来讲，在幼儿园就是一个百般不自知；对于我的私心来讲，倒是想要他在这样的有条不紊中，调整自己的作息习惯。
当然，在家里的休息日，我也要尽量的按照幼儿园的作息时间安排小宝的饮食、作息。
