在教育的广阔天地里，老师与家长犹如车之两轮，鸟之双翼，唯有协同合作，才能助力孩子顺利翱翔。然而，有三类家长却在一定程度上给老师的工作带来了挑战。
首当其冲的是“溺爱先锋”家长。他们视孩子为宇宙中心，孩子的任何要求都无条件满足，错误也被美化成可爱的小插曲。老师若是加以管教，他们便如临大敌，认为老师在故意刁难。这使得孩子缺乏正确的行为准则和挫折教育，如同在蜜罐中培育的花朵，难以经受风雨，而老师的教育计划也常常因此受阻，难以有效实施品德与规则教育。
“甩手掌柜”型家长也让老师颇为头疼。他们把孩子全权托付给学校，仿佛孩子的成长只是学校一方的责任。老师组织亲子活动，不见其身影；需要家长配合监督作业，他们置若罔闻。老师只能在缺乏家庭助力的情况下，艰难地推动孩子成长的车轮，导致孩子在情感支持和家庭教育环节有所缺失，成长之路略显崎岖。
还有“期望巨人”家长，他们为孩子设定了不切实际的超高目标，要求老师将孩子塑造成天才。一旦孩子成绩有波动或者未达到预期，就将责任全部推给老师，对教学细节吹毛求疵。老师在巨大的压力下，教学自主性受到限制，无法根据孩子的实际情况灵活调整教学策略，孩子也在这种紧张的氛围中背负着沉重的心理负担。
尽管老师对家长的感受各有不同，但这三类家长无疑在教育过程中扮演了“挑战角色”。良好的家校关系，需要家长和老师都回归本位，相互理解、相互支持，为孩子的成长营造健康和谐的环境，让孩子能在平衡的教育力量中茁壮成长。
