谈话活动的话题应具备以下要求：
话题内容：
必须有趣、新鲜，并带有一定的讨论性质1。
应该是参与者熟悉的、喜闻乐见的内容，同时具有一定的新鲜感和刺激性2。
应与参与者生活中共同关心的内容有关，能引起共同的谈话与讨论的兴趣2。
包含三层含义：关于该中心话题，幼儿已经具有一定的经验基础；该话题对幼儿来说有一定的新鲜感；要与幼儿近日生活的共同关心点有关3。
环境氛围：
应为参与者创设一个宽松自由的语言交往环境，允许话题内容的扩展和见解自由，语言表达自由，不强求规范、严谨1。
教师角色：
教师在谈话活动中起间接指导作用，通过提问和隐形示范的方式间接引导活动过程的展开13。
素材准备：
谈话所涉及的素材必须是参与者知识经验范围以内的，取材于参观、游览、日常生活中的观察、教育活动、游戏、电影或电视中所获得的知识经验等3。
通过满足这些要求，可以确保谈话活动既富有教育意义又能够促进参与者的积极参与和自由表达
谈话活动的话题，必须要合乎规范，另外的话一定要切入，重点找到关键
