带学生玩吹泡泡学习“百分数”、把错题集改编成“错题漫画”、师生围着操场步行理解1千米有多长……在江汉区大兴第一实验学校金雅校区，数学教师熊晓昀总是带着学生在玩耍中学数学，在生活中学数学，培养孩子的数学眼光和数学思维。跟着熊老师，孩子们也越学越带劲，学会发现数学规律，相信自己就是“被数学选中的人”。
熊老师的数学课到底有多好玩？
上学期，熊晓昀带着孩子们玩起了泡泡。她给大家提供了洗洁精、白糖、水、吸管等材料，让孩子们自己动手调制泡泡水，比比哪个小组吹的泡泡大。
孩子们兴奋地边尝试边互相取经。他们发现，洗洁精、白糖加少了，泡泡吹不大；加得过多，泡泡也容易破。到底怎么配比才最合适呢？熊晓昀告诉大家：“要制作出最好的泡泡水，我们需要‘百分数’的帮忙。”孩子们跟着熊老师一次次记录泡泡水中各种材料的占比，一次次实验，发现泡泡水中洗洁精浓度约为20%时，最容易吹出大泡泡。一节课里，欢声笑语不断，每个学生都沉浸在有趣的动手操作中，自然而然地理解了“百分数”的含义。
数学好玩，熊老师的数学课成了孩子们的期盼。课堂上，熊晓昀带着学生算“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中“夜半”是什么时刻，学会不同计时法之间的换算；师生一起在操场上跳绳，感受1分钟有多长；他们在学校食堂后厨看厨师如何合理分配时间，在短时间里炒出好几样菜，理解什么是统筹方法……“小学数学是激发孩子兴趣、培养初步逻辑思维能力的阶段。”熊晓昀说，每节数学课她都会精心设计各种有趣的环节，让孩子们在“玩”中学数学，爱上数学，未来即使遇到数学中的难题，也能够兴致勃勃地迎难而上。
在三（2）班的教室里，有两本厚厚的《孩子们的数学漫画》，里面每一页都是同学们自己用漫画画出的错题。“以往我会请孩子们做错题集，把做错的题目抄在本子上，但我发现，抄完之后，同学们就不会再看了。”熊晓昀想到，小朋友爱看漫画，干脆让他们把错题画出来，结集成册后经常翻看，会比错题本更有用。小兔子和冰箱比高度，烤蛋糕要用多少个鸡蛋，小男孩历经波折步行到学校多走了多少步……孩子们发挥想象，自己画出了妙趣横生的数学漫画。课间，常有孩子们围在一起看这本漫画集，边看边笑。
指导学生在劳动中、在生活里学数学
小学是学生由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，熊晓昀喜欢带着孩子们在生活中学数学，让数学符号变得具体可感，也理解到生活中处处可见数学。
