语文课不同于其他科目，一篇文章需要好几个课时才能完成，如果遇上学生的基础不是太好，经常会出现无法完成课时目标或是课程推进难的情况，建议：知识目标由易到难逐步推进。初站讲台，最忌讳的就是不分析学情按照自己的思路走，最终导致自己讲的过多，学生掌握的效果不明显。没有必要按照教参的思路走，以学生掌握程度为落脚点，这样有利于增强学生学习兴趣和积极性，量变达到一定程度，慢慢加深难度。
课时目标是一篇文章整体目标的一部分，需根据内容制定，有时候目标有可能就是读，有时候是学习文章的写法等等。
一篇文章可学的内容很多，但不宜面面俱到，要突出重点，根据教学大纲结合年级，再依据本单元重点来确定文章的教学重点，再到每课时的目标。
在突出重点确定课时目标的基础上，注意加强阅读理解、表达写作方面的积累，最终从文章中领会思想，锤炼品格，提升能力！
