有一次，我在家教一位小学生数学，我们正在解一道关于分数的难题。这个小学生非常聪明，但是有一点点胆小，害怕答错了。当我试图解释一个概念时，他突然站了起来，走到窗前，看着外面的树叶，一脸认真地说：“老师，等等，我需要请教一下数学精灵。”
我当时差点笑出声，但是我知道他是在给自己一点时间思考。我鼓励他继续思考，然后他突然回到书桌前，拿起笔，在纸上写下了正确的答案。他对我说：“数学精灵告诉我了答案！”我们都笑了出来，这个小家伙用幽默的方式缓解了自己的紧张情绪，最终成功解决了难题。
这个趣事让我明白，家教不仅是传授知识，还是与学生建立互动和信任的过程。有时候，幽默和创意可以让学习变得更加有趣和愉快。这个小学生的聪明和幽默让我印象深刻，也让家教工作充满了趣味和惊喜。
有一天，我在给一个上小学五年级的学生当家教。我们正在复习数学中的分数知识。为了帮助他更好地理解分数的概念，我给他举了一个例子：“假如你有一个苹果，你愿意和你的朋友分享这个苹果吗？”
他思考了一会儿，然后微笑着说：“我愿意和我的朋友分享这个苹果，但是我更愿意和我的敌人分享，这样我就有2/3个苹果了。”
我听了之后忍不住笑了出来，没想到他如此机智幽默。这个突如其来的回答不仅使我哭笑不得，还让我意识到，有时候用不同的角度去看待问题，可能会产生意想不到的有趣结果。
