童年考点：
1. 学会走路：这是一个孩子成长中的重要里程碑。从爬行到站立再到行走，这个过程不仅需要身体的力量和平衡感，也需要孩子的毅力和勇气。学会走路后，孩子可以更加独立地探索世界，发展自己的身体能力。
2. 第一次上学：上学是孩子们进入社会的第一步，也是他们走向独立与自主的重要转变。在学校中，孩子们学会了与同龄人相处、合作和分享，培养了社交技巧和团队合作意识，同时也开始接触到各种学科知识，为今后的学习打下了基础。
3. 童年友谊：童年时期与朋友们建立深厚的友谊是非常重要的。通过与同龄人的相处，孩子们学会了分享和互助，培养了自己的情感表达能力和人际交往技巧。这些友谊对于孩子的成长和心理发展起到了积极的促进作用。
4. 童年游戏：儿童时期的游戏对于孩子的身体和智力发展都有很大的影响。通过游戏，孩子们锻炼了自己的肌肉和协调能力，同时也培养了观察力、想象力和解决问题的能力。游戏是孩子们探索世界的方式，也是他们快乐成长的重要组成部分。
5. 家庭活动：在家庭环境中，孩子们学会了与父母和亲人相处，建立了亲密的情感联系。家庭活动如共进晚餐、看电影、度假等，不仅增进了亲子关系，也为孩子提供了温暖、安全的成长环境。这些家庭活动对于孩子的情感发展和价值观的塑造起到了重要作用。
6. 童年的失落与挫折：童年时期，孩子们也会遇到一些挫折和失落。这些经历可以教会他们如何面对失败，培养坚韧不拔的品质和应对困难的能力。同时，失落和挫折也是孩子们成长过程中的必经之路，帮助他们建立自信和适应能力。
根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法
一、阅读任务：阅读《童年》第一章至第四章内容。
二、名著导读：
1．填一填，选一选：
(1)【整体感知】《童年》是苏联著名作家__________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，另外两部的名称是《__________》和《____________》。
(2)【整体感知】《童年》讲述的是主人公阿廖沙( )这一时期的童年生活。
A．六岁到十二岁 B．三岁到六岁 C．三岁到十岁 D．五岁到十岁
(3)【提取信息】在阿廖沙遭到外祖父毒打时，他伸出胳膊去遮挡，在阿廖沙养伤期间，他亲切地去探望。他生性乐观、朴实，是外祖父家的工人，名字叫( )。
A．格里戈里 B．米哈伊尔 C．雅科夫 D．小茨冈
2．【整体感知】请根据《童年》前四章的内容，完成下面的阅读思维导图，概括主人公阿廖沙苦难的童年生活。
苦难的童年“我”(阿廖沙)寄住在外祖父家的境遇：
(1)父亲死后寄人篱下，母亲忍气吞声；
(2)________________________________________
(3)________________________________________
(4)________________________________________
三、精彩片段：
第二章(节选)
①姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。
③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都跳了起来，______，指着桌子对面的姥爷狂吼，______。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，______：“都给我滚出去要饭去！”
④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
⑤“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。
⑥我的母亲站起来，走到窗前，______，一声不吭。
⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、*着。
⑧孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。
⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚。姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了。”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥躲在角落里，号啕大哭：“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！”
⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是*妈吗？”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。
1．【整体感知】张明想给这个“精彩片段”拟写一个小标题，最恰当的一项是( )。
A．姥爷家里充满了仇恨 B．两个舅舅为琐事吵翻了天
C．两个舅舅为分家大打出手 D．姥爷把我赶出了厨房
2．【解读信息】第③自然段和第⑥自然段中的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。(把序号填到文中的横线上)
A．背冲着大家 B．公鸡打鸣一样地叫 C．狗一般地龇出了牙 D．俯身向前
3．【评价鉴赏】如果没有上述这些细节的描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？请至少写出两点。
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4．【解读信息】张明要向同学复述“精彩片段”讲的这段故事，他应采用的阅读方法是( )。
A．重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特点；
B．主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气；
C．主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。
参考答案
二、
1.
(1)高尔基 在人间 我的大学
(2)C
(3)D
2.
(2)两个舅舅经常争吵，为了分家大打出手；
(3)外祖父因为母亲的事不喜欢“我”；
(4)外祖父把“我”打得失去知觉。
三、
1.C
2.D C B A
3.示例：这些细节描写，既表现出人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了在姥爷的家里家庭成员之间关系十分紧张，互相之间充满了仇恨。
4.C
