小鑫的家长跟我反映了一个情况，他说：
老师，我孩子很奇怪！给她讲题的时候他看起来不太认真听，有的时候是转头看别的东西，有的时候会有玩笔、橡皮擦之类的小动作，总感觉他没认真听，在走神。但是你让他做作业他能做的出来，老师讲的课他也都听懂了，这是什么情况？
生活中，这种情况的孩子大约有20%。
对于这类孩子，老师和家长认为他总是走神，是误会孩子了。因为他们是听觉型学习者，听别人讲话时，常会侧头、歪头或者是玩小东西等小动作，看起来在走神，实际是在思考。
听觉型学习者：擅长用耳朵听，能快速用耳朵接收信息，并且记忆力强。
孩子的学习类型分4种：听觉型，视觉型，触觉型和混合型。今天我们重点分享：
1、听觉型孩子行为特征；
2、家长如何帮助听觉型孩子扬长避短？
第一，边听边思考。你在和他说事情，他往往不会一直看着你，更多的是左看右看，或者只朝一个方向看。你觉得他在走神，没有认真听，而事实上孩子正在思考。
第二，复述能力强。孩子能很完整的复述出听过的故事、大人讲过的话。即使尚且属于低年级孩子，他也能准确的传达老师布置的作业或者相对复杂的任务。这是视觉型和触觉型孩子很难做到的。
第三，逻辑思维强。他说话可能语速慢，也可能会磕巴，但一定很有条理性，而且喜欢用优美的词句，经常会连词，比如“因为”、“而且”、“不过”等。
第四，很爱说话，也爱倾听。别人说话他会认真听，他说话也会要求对方认真听。如果他发现对方没有认真听，他会拍拍对方或者语言提醒对方要认真听。所以他往往表现得乖巧听话，交友能力强，很容易合群。
第五，不喜欢读，喜欢听。相比视觉学习型孩子，他更愿意用耳朵听着学习，且接收能力强，反应也快。所以叫他做阅读，他可能会觉得困难，但是让他听故事、听书他却很乐意接受。
第一，保证学习环境的安静。听觉型孩子特别容易受到外因干扰。如果他在学习时，外部出现任何声音都会干扰到他。所以，孩子在学习写作业时，妈妈就不要在客厅里看电视，或者是玩游戏发出声音。
第二，鼓励孩子多背，多读，多回答问题，多沟通交流。由于孩子喜欢听不喜欢读，家长就要鼓励孩子多背多读，来弥补他们的不足。也因为孩子喜欢说，所以家长更要有意识的引导孩子说话、沟通、回答问题，以加强其逻辑思维训练。
第三，用语言引导学习，可以多放录音，多讲解。如果买回来的课外书孩子不读，那么家长要给孩子换一种方式，比如给他寻找可以听的书的。重点内容可以录音，让孩子反复听。
第四，注意调整学习习惯。孩子平常喜欢边听音乐边学习。那么家长要注意，不能让他在学习时对音乐产生依赖，否则在考试的时候没有音乐，他容易考试失常。
没有不聪明的孩子，只有不够了解孩子的家长和老师。今天我们分享了听觉学习型孩子，下期我们会分享视觉学习型孩子。
