**一、教学目标**
1. 让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，并能准确说出它们的名称。
2. 培养幼儿对颜色的感知能力，尝试将相同颜色的物体进行配对。
3. 通过颜色配对游戏，增强幼儿的观察力和专注力。
4. 初步培养幼儿自己动手收拾学具的习惯。
**二、教学准备**
1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的色板各两块，红、黄、蓝三种颜色的小旗若干面，红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点（用于贴在幼儿额头上）。
2. 学具：每位幼儿一套彩色笔，红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣，白纸，固体胶。
3. 音乐：《找朋友》等欢快的儿童歌曲。
**三、教学过程**
1. **预备活动**
- 师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。
- 走线游戏：教师变换两臂动作（屈肘—侧平举—摸肩—上举），幼儿跟着老师模仿。
2. **集体活动**
- 认识红、黄、蓝三原色
- 教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。
- 先拿出一块红色的色板：“小红的颜色是红色。”再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，认识这三种颜色。
- 颜色配对
- 教师创设情境：“小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。”教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。
- 幼儿操作学具“色板”进行颜色配对。
3. **游戏活动**
- 游戏“色彩娃娃站起来”：教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。
- 音乐游戏“找朋友”：教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。
4. **总结与延伸**
- 教师总结本次课程学习的颜色配对知识，并鼓励幼儿在日常生活中寻找和配对颜色。
- 延伸活动：在平时可以与幼儿玩一玩颜色接龙游戏，从生活中感受颜色的多样性。
**四、教学反思**
在本次教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对于颜色识别有困难的幼儿要给予更多的帮助和指导。同时，教师要注重培养幼儿的观察力和专注力，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
