今天的表现很棒哦，作业写的又快又好，很工整啊！都不要我催，非常自觉，希望你以后都能有今天这样的表现，这样你好，我也好，写完了，你还可以玩一下手机，看一下电视剧，我都不会有意见，不过你要保持住哦，不要三天打鱼两天晒网，只有今天一天表现好是不行的哦
评语要具有启发性
启发性的评语能够引导学生关注学习方法和获取知识的途径。
正如《论语-述而》中所说的：“不愤不启，不悱不发。
例如：对于作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：“多漂亮的字呀
要是再仔细一点就好了
“再想一想”。
“再检查一遍”、“格式对吗
“请看清楚题目”、“虽然答案还不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力
等批语。
评语要具有示范性
示范性的评语可以使学生知道改正的方法。
例如：对于那些书写潦草，尚欠认真的学生，教师在空白处书写几个工整地楷书，然后书写上这样的评语：“做得很好
如能把字写的再漂亮点，就更好了，相信你会超过老师的。
