为什么陈老师的课
如此有吸引力？
走进陈锦辉老师的办公室
桌上放着来自各地的
高考、考研卷和大学生数学竞赛资料
上面还写满了密密麻麻的笔记
“这是为了保持讲解内容跟得上‘潮流’，
做好大中学数学的衔接。”
陈锦辉老师解释道
他每年都亲自研究
当年的数学高考和考研试题
并将其中蕴含的知识点和思考方向
体现在他“与时俱进”的
课堂板书和PPT上
提及陈锦辉的板书
浙大学生们都好评如潮
在数字化教学工具尚未普及的年代
陈锦辉凭借对知识点的熟练掌握
“几支粉笔，一个茶杯”
就能够做到“想到哪写到哪”
而且思路清晰、讲解深入
为了看清楚板书
当时没抢到前排的同学
甚至会拿着望远镜或坐在地板上
除板书外
PPT也是重要的辅助工具
陈锦辉花了三年多的时间
精心制作了《微积分》、《数学分析》
共数千张PPT
每学期都会结合新变化重新改写
数以万计的数字、字母
数学公式符号和函数图像
精确到每一个上下标
“这可能也是
我们数学人的一种严谨吧。”
陈锦辉认为
板书和PPT各有各的优点
板书更能体现思维过程
PPT展示的内容更多、效率更高
“不能纯粹依赖某一个，
像解一道数学难题一样，
要把各种方式有机地结合在一起。”
他的另一授课法宝则是教材
“课本是家，要常回家看看。”
陈老师总是笑呵呵地对学生说
“教材是理解基本概念和思想方法的基础，
如果不清楚基本概念，
就很难真正理解解题方法和数学思想。”
此前陈锦辉花了4年时间
参与主编了《微积分》教材
并根据人才培养和教学需求的变化
不断迭代更新
在编写教材时
他特别注意平衡专业知识的严谨
与学生的接受与理解能力
做到严谨与通俗的有机结合
重视教材的陈老师
上课的讲台上却并未摆放教材
只有一个水杯，一个小包
“讲了几十年的课，
教材都在我的脑子里了，
而且每年还不断迭代更新。”
问起教学多年有哪些感想时
陈锦辉笑着说：“就是平平常常，
踏踏实实做好教学工作。”
“我马上就要退休了，
最舍不得的就是课堂
和这群可爱的孩子们。”
前几年，早8点的数学课
前五排的黄金座位
在7:30以前就“供不应求”了
陈锦辉一般会提前半小时到教室
但比他更早的
是同学们求知的热情
