初中生看言情小说利弊,中学生看言情小说的好处和坏处

首页 > 书籍文档 > 作者:YD1662023-05-18 03:05:16

9月29日,#老师发现六年级孩子看言情成风气#话题登上微博热搜榜单。该话题源于《钱江晚报》的报道,杭州某小学老师发现所带六年级班里的孩子开始看言情小说了,从孩子们的阅读记录看出,除了言情,还有悬疑推理,影视热门原著小说等。

初中生看言情小说利弊,中学生看言情小说的好处和坏处(1)

图片来源:视觉中国

细读报道就会发现,这位老师并非不知有学生看言情小说。据她所说,“因为这个班从低年级就带起,上次带小学高年级,还是在六年前。以前也有个别学生会看青春小说,但现在却成了‘小气候’。”另外,这个现象也是老师在收到孩子的阅读记录,以及与学生闲聊时了解到的,但她也没有过度紧张,而是思考如何对逐渐进入青春期的孩子做好教育引导。

这则报道的价值,在于提醒人们去关注孩子阅读言情小说的现象,理解逐步进入青春期孩子的情感心理,进而思考如何对青春期孩子进行家庭教育、学校教育。同时,孩子接触的包括言情小说在内的各类“闲书”,也启发教师和家长们如何去陪伴、指导孩子阅读。

关于“闲书”,作家莫言曾在一篇文章中写道:“我童年时的确迷恋读书。父亲反对我看‘闲书’,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看‘闲书’ 耽误了割草放羊;我看‘闲书’只能像地下党搞秘密活动一样。”这段文字,恐怕说到了不少中小学时爱读“闲书”的人的心坎里。那么,为何孩子读起来津津有味、爱不释手的某些“闲书”,却并不受老师和家长的待见?

初中生看言情小说利弊,中学生看言情小说的好处和坏处(2)

图片来源:视觉中国

在图书馆分类法中,对图书有哲学、政治、法律、经济、文学、艺术等具体分类,可就是没有“闲书”的说法。而没有定义的事物,往往意味着定义起来更加复杂。有说法指“闲书”是供消遣娱乐的书,或者通常与主业无关。孩子读“闲书”,家长和老师会担忧浪费时间、分散精力、影响学业,如果孩子读了那些价值导向不好的书,还可能会误入歧途,这时的“闲书”,就可能成了成年人眼中对学生有害的书。

和鼓励孩子努力学习相比,孩子读“闲书”没有那么合理与正确。当然,家长、老师的顾虑并非没有道理:正是发奋求学的年纪,孩子把主要精力放到学业上,属于“正事儿”,如果正常课堂上,或者该完成家庭作业时,却沉迷于看“闲书”,显然会荒废学业,孰轻孰重一目了然。还有部分学生对学习没有兴趣,读“闲书”可能也是为了躲避学业,教师和家长要找到病根所在。

我们还要看到,也不是什么“闲书”都适合孩子读,语言表述、价值导向等存在问题的图书,确实容易给孩子带来不利影响,这就需要成年人为孩子把关,把那些劣质图书过滤、筛选出去。

其实,不少人在回忆中小学时,都会想到那些令自己印象深刻的“闲书”,可能是某些畅销的文摘杂志,也可能是成系列的科幻读物,也可能是某些经典的文史小说。这种感受之所以值得回味,是因为这些好的“闲书”,真正让人体验到了开卷有益的乐趣,而读“闲书”,还意味着不是读那些教科书或被指定的某些书目。这种不受束缚的阅读带来的自由、畅快,更容易激发孩子阅读兴趣,也能够让他们从其他途径获取知识养分。这也提示家长和教师在引导孩子课外读“闲书”时,要尊重孩子的心愿。

六年级的学生,逐渐进入青春期,慢慢对情感、恋爱话题有了懵懂的感知,青春期那些怦然心动的瞬间,是青少年成长过程中的美好回忆。而言情小说中的故事情节,能在一定程度上满足他们对爱情的想象,也可能会激起他们对恋爱的好奇心,但如果教师和家长引导得当,言情小说及其改编剧集,经典校园青春电视剧、爱情电影等,都能给孩子以很好的情感启蒙教育。因此,成年人不妨给孩子推荐些经典的爱情小说和影视剧。由于爱情是文学创作的母题之一,所以选择的范围也不只局限于言情小说,很多不是那么侧重“言情”的经典名著,同样有令人感动的爱情故事。

总之,科学指导孩子读言情小说在内的各类“闲书”,不是放任孩子不加分辨、任凭喜好地随意读“闲书”,而是要教给孩子挑书、读书的批判性阅读方法。而通过读经典言情小说,而不是读那些充满狗血、无脑剧情的粗制滥造的文字,能够让他们逐步形成正确的婚恋观念。毕竟,想一味捂住孩子的眼睛,让孩子完全隔绝于言情小说之外,既无必要也不太可能,反而不如大大方方地读好书,和孩子们一起讨论青春恋爱那些“小秘密”。

撰文/白毅鹏

来源:中国青年报客户端

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