▲这是阿呆爸育儿的第366篇原创
文 | 阿呆爸
今天是世界读书日，和大家聊聊我读书二十多年的心得。
主要分三块：我读书的四个阶段，从小学到大学，再到工作。两个遗憾；没人指点，经典读的太少。一个建议：建立深度阅读习惯。
1、20年，4个阶段，苦乐都有
我读书的经历，大概有四个阶段。
第一个阶段，是从小学到高中，是不挑食的读。
我大概从一二年级开始，就喜欢读课外书了。原因也简单：因为寂寞。我家是独门独户，周围没有邻居小朋友玩，只好看书打发时间。
最开始读的都是小人书、故事会，一些七八十年代的文学期刊，比如《清明》《钟山》等等。后来上初中，学校里有了图书馆，手上也有了一点零花钱，各种课外书读的就更多了，印象最深的是金庸、余华、王小波。还喜欢买《读者》《南方周末》《辽宁青年》。
金庸的书，就是我初一暑假，花两毛钱一天，去大街上的书店里租书读完的。
余华的书，则是高一时，从同学书中借的，“一盘猪肝，二两黄酒，黄酒要温一温”，《许三观卖血记》里的这段话，现在的我每次献完血都会情不自禁地想起。
王小波的《黄金时代》《黑铁时代》《革命时期的爱情》，是姐姐送给我的。当年正是高二，读完之后，在宿舍里眉飞色舞地讲了一个中午“王二”“小和尚”的，大家都听傻了，个个都觉得世界上怎么有这么有意思的书。
那时读书是不挑食的，有什么吃什么，信马由缰。
第二个阶段，是上大学以后，跟着兴趣读，信马由缰。
上了大学之后，一边是我的考试成绩常年稳居倒数，另一边是在课外，主动找了不少书看。从余华、鲁迅溯流而上，沉迷了一段时间的精神分析，啃完了弗洛伊德、荣格。
又随着教科书，系统读了明清小说（尤其是艳情的主题）、八九十年代的寻根文学，还因为青春萌动，读了很多校园文学。
这个阶段读书也比较散乱，一会儿读这个，一会儿爱那个，不过却多多少少养成了一些阅读偏好：
关注细节，对文笔特别挑剔，故事可以简单，但是叙事一定不能绕，神神秘秘云山雾绕，或者主题很沉重的小说，一般都会绕着走。
第三个阶段，是工作以后到研究生毕业，有系统、有目的、有主题的读。
这个阶段前后持续了六七年。
本科毕业以后，我先是工作了一段时间。手头上钱一下子多起来了，当当、卓越网店兴起，买书也方便，我开始自己买书看。而且那时候，有一种隐隐约约的感觉：
文学作品，可以安慰人心，对人性多一点洞察，但是对于认识社会问题，理解当下的生活，好像用处不大。
于是，在不知不觉中，我的读书兴趣开始转移，舍弃小说，集中读历史、社科类作品了。
曾经有两三年，每天下班之后，回到家里，打开台灯，就是看书。罗素的《西方哲学史》、葛兆光的《中国思想史》、茅海的《天朝的崩溃》，还有很多讲自由主义的书都是这一段时间读的。
等到后来又回到学校读研，因为毕业论文，同门师兄弟的影响，我的兴趣点更加集中，开始系统的读中国近现代史，尤其是中共党史、当代中国史方面的著作，前前后后大概读了一百多本吧。
其中印象比较深刻的，也是今天时不时会拿出来重读的，主要都是一些回忆录，尤其是在政治斗争中失意者的回忆录。那里有秘闻，有牢*，更有正史之外观察历史的另一个角度，被遮蔽的史实。
这个阶段是有系统、有目的、有主题的读，也是打下我思考问题、资源的基础，至今我还保持了这方面的兴趣，每年都会翻阅这方面的论文，买这方面的书。虽然大多数时候也是不甚了了，甚至连书皮都懒得拆了，但是兴趣一旦养成，等闲难以更换。
第四个阶段，围绕工作、生活、家庭，开始了非常功利性的阅读。
大致说来读书有两个目的，或者是陶冶品格情操，或者是解决实际问题。
从中学到研究生毕业，我的读书生活，大多数时候都可以说是出于兴趣、困惑，功利心没有那么强。即使要写论文，要读各种工具书、材料、档案，那也毕竟是出于最原始的兴趣和冲动。
但是离开学校之后，迫于生活、职场的压力，许多时候都是自己不想干，但又不得不*事情了。
