2023中考名著一轮通关精选精练7：《傅雷家书》
学校:___________姓名：___________班级：___________
1．（2022·安徽合肥·一模）请运用所积累的知识，完成下面小题。
大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了jiǎn（ ）；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当做耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教有一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
似( )的 听腻( ) 起了jiǎn( )
(2)下列说法错误的一项是（ ）
A．“总”“都”“完全”三个词语的词性相同。
B．“直淌眼泪”“那么希望”“家庭背景”三个短语的结构类型完全相同。
C．“你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。”这是递进关系的复句。
D．“无动于衷”的近义词是“麻木不仁”。
(3)选文中画线句子采用了________的修辞手法。
(4)选段出自《傅雷家书》，这是一部________（填体裁）作品集，“你”是________（填姓名）。
(5)傅雷希望他的孩子成为一个“德艺具备、人格卓越”的艺术家，在教育孩子成长的过程中，他自觉地渗透了“六艺”中的哪两种技能的培养？结合资料卡的内容，请你选择正确的一项（ ）
资料卡：“六艺”指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，即：礼（礼节）、乐（音乐）、射（军事射箭技术）、御（驾驭马车战车的技术）、书（书法、识字）、数（算术或术数）。古代儒家的教育要求学生必须掌握这六种基本技能。
A．礼和书 B．乐和射 C．礼和乐 D．书和数
2．（2022·宁夏·银川一中一模）名著阅读。
【材料链接】
名著中的名言：
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒酿。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
②自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
(1)以上名言出自名著《___________》 ，这部名著主要讲__________________________
(2)请结合自己的生活与学习，谈谈你对“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的”这句名言的理解。
(3)这部名著与诸葛亮的《诫子书》所体现的教子之道有什么相似之处？请简要阐述。100字左右。
3．（2022·山西大同·一模）【活动三：名著力量】
下面是小华同学虎年寒假阅读《傅雷家书》时制作的读书卡片，请你帮他补充完整。
语段 | 批注 | 整理发现 |
A．亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。 | “可是没一天不想看你”直抒胸臆，表达傅雷对儿子深切的爱。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。 | 我：小华，你的批注角度很丰富，有从抒情方式的角度体会家书的情感，有从描写的角度谈自己的认识与感悟。 小华：不仅这样哦。你看我针对语段的批注还关注了表现手法。 |
B．多多休息，吃得好，睡得好，练琴时少发泄感情，（谁也不是铁打的！）生活有规律些，自然身体会强壮，精神会饱满，一切会乐观。万一有什么低潮来。想想你的爸爸举着他一双瘦长的手臂远远的在支撑你。 | 特定镜头（1）“____________”极具画面感。传神地表现了傅雷即使力不能及。也要全力以赴的爱子深情。 | |
C．有需求也要细细想过如何提才最合理——对国家、对个人都合理。千万不能老是从“个人第一”出发，大忌大忌！ | 情意诚挚，语重心长，言简意赅。傅雷教导儿子要从国家立场出发，切忌“个人第一”。从侧面反映出傅雷是一个（2）___ 的人。 |
4.（2022·湖南长沙·一模）以下是《傅雷家书》节选：
【片段一】
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
【片段二】
你素来都有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾，而且常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌……对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立正。这种规律成了习惯，一辈子都有好处。
【片段三】
这是需要冷静而强有力的智力，才能分析清楚的。慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事，后是能够想到而不是惊心动魄，能够从容客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人难有敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀……我以前在信中和你提过感情，就是要你把这件事当做心灵的灰烬看，看的时候不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
（1）下列关于文学名著《傅雷家书》的表述有误的一项是（ ）
A．片段一，傅雷跟从事音乐工作的儿子谈音乐家莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，循循善诱，体现一位父亲望子成才的良苦用心。
B．片段二，傅雷指出了儿子生活中的两个不礼貌的习惯，督促他传承中华文化礼仪，养成敬老尊贤的好习惯。
C．片段三，“不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”一句，傅雷告诫儿子要敢于面对一切事实，又要有不大悲大喜的冷静、理智的心怀。
D．以上三个片段，傅雷先生分别对儿子的艺术修养、为人处世和感情生活进行悉心指导和开导，让我们感受到了那份动人的舐犊之情。
（2）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。有人认为《傅雷家书》适合选择性阅读，请结合阅读体验，简述两点理由。
5.（2022·湖北荆州·一模）名著选读
一九五四年一月三十日晚
亲爱的孩子：
①你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和*妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们啰里啰唆地抖出你尿布时代及一把鼻涕一把眼泪时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
“湖畔读书社”邀请你参加《傅雷家书》阅读分享会，请你作如下准备：
（1）想读：请为《傅雷家书》写几句书评，吸引还没有读过这本书的读者开卷读“家书”。
（2）在读：作为家书的读者，细细揣摩第二段画横线的句子，请结合书信的语言特点分享你的阅读体验。
（3）读过：有读者说：“傅雷管教孩子太严苛，我不愿成为傅雷的孩子。”你作为读完《傅雷家书》的读者，请你说说你的看法。
（4）重读：重读《傅雷家书》，除了“父子情深”，你还能从“家书”中读出哪些情怀？，请举一例与读者分享。
6.（2022·甘肃兰州·一模）面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题形式进行探究。下面是某同学阅读《傅雷家书》时制作的专题阅读提纲卡片。仿照示例，任选一部你读过的名著，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。
示例：
书名：《傅雷家书》 专题：探究傅雷的教子之道 提纲：①生活细节方面，要求儿子做事严谨，珍惜时间、讲究礼仪。 ②为人方面，要有国家和民族的荣辱感，心存善意和开阔的胸襟。 ③艺术人生方面，鼓励儿子对艺术事业的追求，保持赤子之心，做一个坚强的人。 |
7.（2022·浙江舟山·中考题）学生会学习部组织“青春•读书”专题研讨会，请你参与探究，完成问题。
网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你极据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。
参考答案
语文命题研究微信公众号
1．(1) shì nì 茧
(2)B
(3)比喻
(4) 书信体（书信） 傅聪
(5)C
【解析】
(1)似的（shì de）：助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。
听腻（tīng nì）：听得厌烦。
起了茧（qǐ le jiǎn）：是指体表承受重压或摩擦而生成硬皮。
(2)本题考查语法和词义。
B.“直淌眼泪”是动宾短语，“那么希望”“家庭背景”是偏正短语，因此三个短语的结构类型不完全相同；
故选B。
(3)“我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家”，把儿子成为“艺术家”比作种子开花结果，是比喻的修辞手法。
(4)
《傅雷家书》的“家书”意思是“家信”。根据文中的“大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪”“一个德艺具备、人格卓越的艺术家”，可知“你”指的是傅聪。
《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编。主要收录了傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
(5)
本题考查文化常识。
根据文段中“哪个人教有一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的”，可知傅雷教育傅聪，主要有两方法的内容，一是艺术，因此傅聪是钢琴家，因此主要是音乐；二是道德，包括做人的礼节等方面。即“六艺”中“乐”和“礼”的技能；
故选C。
2．(1) 《傅雷家书》 傅雷以书信的形式教育子女的故事。
(2)示例：做了错事，在内心轻轻自责一下，是很容易做到的；但如果仅仅是自责一下就轻轻放过，是很难接受这一教训的。所以我最不赞成。凡是做了错事，只有具体悔过的行动，才最能证明悔过的心意，也才能真正吸取教训。
(3)示例：傅雷和诸葛亮都重视对孩子做人的教育。傅雷认为无论从事什么职业，做人是第一位的，并以自身经历教导儿子待人谦虚、荣辱不惊、意志坚定、自尊自强等。诸葛亮告诫孩子修身养德是为人的根本，希望孩子以“君子之行”要求自己。
【解析】
(1)本题考查名著常识。
《傅雷家书》中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪：著名钢琴大师、傅敏：英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
（1）根据【材料链接】中四句名言生动形象且富有启迪性，好像一位慈父的谆谆教诲，特别是“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的”“永远保持赤子之心，到老你也不会落伍”，可知，名言出自《傅雷家书》；
（2）根据《傅雷家书》是书信汇编，可知，这部名著主要讲傅雷以书信的形式教育子女的故事。
(2)本题考查词句理解。“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的”，这句话的意思是不能仅仅是自责，更重要的是从行动上改正错误。再深入发掘内涵：犯了错误，要有悔过的具体行动，这样才能把错误记得牢，也才能真正吸取教训。据此结合自己的学习与生活，说说你的理解，言之有理即可。
示例：做了错事，除了要从内心上自我反省、自己责备自己，更重要的是要从行动上改正自己的错误，惟有这样，才能真正地意识到自己的错误所在，才能从根本上改正错误，从而杜绝下次再犯同样的错误。
(3)本题考查看法。
根据《傅雷家书》傅雷先生教育孩子先做人，后成“家”，可知，与诸葛亮的《诫子书》相似之处是教育子女如何做人（或成人成才）的问题，都重视对子女的成人教育。围绕这一共性谈出自己的观点，言之成理即可。100字左右。
示例：傅雷和诸葛亮都是教育儿子在读书求学做人品德修养等方面要严格要求自己，做一个德才兼备的人。傅雷对儿子的要求是“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，说明傅雷的教育是把做人放在第一位的，“人”是根本的道德素养，要求儿子宁静淡泊、真诚待人、认真做事。作为艺术家，要求儿子真诚地爱艺术，发扬艺术，提高艺术的品味鉴赏力；诸葛亮《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，做一个君子。
3.（1）瘦长的手臂远远的在支撑 （2）以大局为重、有着强烈的民族意识
【解析】
(1)语段中的“想想你的爸爸举着他一双瘦长的手臂远远的在支撑你”极具画面感，通过文字向读者呈现出一位爱子情深的父亲伸出自己瘦长的手臂，在远处支撑起儿子的画面。虽然父子二人远隔重洋（当时傅雷在国内，傅聪在波兰留学），但父亲依然会在儿子需要的时候给他以支持和帮助。
(2)傅雷教育儿子一切要以国家利益为先，从国家立场出发，切忌“个人第一”，从侧面表现了他是一个以国家大局为重，以中华民族为重，有着强烈的民族意识的人。正因为他是一个这样的人，所以才会希望并教育自己的孩子也要做一个这样的人。
4.（1）B
（2）示例：《傅雷家书》内容广博庞杂，其中一些谈艺术的书信，对没有专业知识的人来说读起来有些费力，因此应该选择一些自己感兴趣或适合的篇章。其次，无论是父子平等的交流，还是傅雷苦心孤诣的教导，在每封信中几乎都有体现，阅读不必按照一定的顺序，选择性阅读不失为一种好办法。
【解析】
（1）B.根据【片段二】“你素来都有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾，而且常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋礼貌”可知，傅聪出国留学，傅雷指出了儿子生活中不合西洋礼貌的两个习惯，讲究“入乡随俗”。“督促他传承中华文化礼仪”与本文段的内容不符；
故选B。
（2）本题考查阅读方法。
《傅雷家书》是傅雷在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪的家信集，十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷从艺术、为人、礼义、爱情、理财等多个方面都对傅聪有积极的引导，对于初中生来说，有关艺术方面的内容过于专业，读起来可能有些晦涩，爱情方面学生还难以领悟其中的真谛，此时应该选择与自己密切相关，适合自己的内容来读，如为人，如何面对生活等方面的内容。《傅雷家书》是书信集，包含数百封信，内容较多，但相对独立，阅读不必按照一定的顺序，适合选择性阅读。
5.（1）示例：十二年时光书写的“两地书”中，你会看到一个衣食住行事事操心的中国式家长，会看到一个和孩子聊艺术谈爱情的开明父亲，还有更多美好，值得打开，慢慢寻觅。
（2）这句话中“一定”“不太”“不至于”这些表述，让我读到一位父亲在和儿子沟通时，特别在意儿子读信时的感受，傅雷态度谦和，语气亲切，体现出傅雷把儿子当朋友对待美好心态。
（3）示例：虽然傅雷对儿子的教导过于严苛，但从《傅雷家书》中看到，傅雷能及时自我反省，忏悔觉醒；他关心儿子的生活，能在艺术上指导儿子，能在做人上给予中肯的建议，傅聪的成功，与傅雷的严格要求是分不开的。
（4）示例：当傅雷得知傅聪在钢琴大赛中获得好评，他首先想到的不是个人的荣光，而是国家的荣誉，他写信提醒傅聪：“个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！”字里行间是浓浓的爱国情怀，傅雷是一位赤诚的爱国主义者，是一位注重爱国主义教育的父亲。
【解析】
5.（1）本题考查书写书评。书评是一篇介绍、评论和推荐书籍的文章。实事求是，有见解地分析书籍的内容、形式和价值，探索作品的思想、学术、知识和艺术。《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。据此进行拟写即可。
示例：这些书信，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，既充满一个长者的人生智慧和经验，也细数了青少年成长的迷茫与欢欣。看似平淡的家常话，如山间的一缕清风，令人回味。这是一对父子，更是一对知己和良师益友，那种心灵和精神上的共鸣、映照，让人艳羡。值得我们打开，慢慢品读。
（2）本题考查对文章重点句子的理解。“我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”这句话中“一定”“不太”“不至于”这些表述，可以看出这位父亲积极向上，努力做到不落伍、不迂腐、不惹人厌烦，他没有高高在上的姿态，像一个朋友一样对待自己的儿子，是一位非常开明的父亲。据此分析谈阅读体验即可。
示例：从这句话中，我们可以看到这位父亲对儿子态度谦和，语气亲切，不高高在上的说教，而是非常有耐心的引导，就像一个朋友一样对待自己的儿子，更像一位知己。
（3）本题考查谈观点看法。首先，表明态度，态度要积极。其次，结合作品谈出理由。
示例1：我不愿成为傅雷的儿子。傅雷在教导傅聪时态度特别严厉，要求特别高，虽然最后傅聪在音乐道路上获得了很大的成功，但是傅聪在青少年时内心还是遭受了许多的伤害，这不利于青少年的健康成长，所以，我不愿做傅雷的儿子。
示例2：我愿意成为傅雷的儿子。傅雷在傅聪的成长过程中起到了非常重要的作用，在生活上细心的指导，在艺术方面引导，是柔和而坚韧的，是一位智慧而又充满爱的父亲，所以，我也希望有一位傅雷那样的父亲。
（4）本题考查名著内容的理解。从原著中任选一封书信，谈自己的理解即可。如：当得知傅聪在钢琴大赛中获得好评时，傅雷在给傅聪的信中写到“我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服，不至于失掉信心！”，其中有包含对孩子的鼓励，同时也在劝诫孩子不能骄傲，以后的时日还很长。从中我们可读出傅雷的乐观豁达的情怀；1956年10月3日晨的信中，傅雷在信的最后写到：说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。从中我们可以看到，傅雷作为家长以身作则，严格要求自己，对待他人却是宽容之态，有自我牺牲精神。
6.示例1：
书名：《简·爱》
专题：探究简·爱的形象
提纲：①在童年的苦难中，她有勇气去反抗自己受到的不公待遇；
②在桑菲尔德庄园，她以真挚的感情和高尚的品德赢得了罗切斯特先生的尊敬和爱恋；
③在经历了婚姻的磨难后，她始终坚持自己对平等、自由的理想与追求。
示例2：
书名：《骆驼祥子》
专题：祥子悲剧命运的原因
提纲：①性格原因。祥子性格具有双重性，他乐观却又盲目，勤快而又保守，有较强的生活*却又软弱、自甘堕落。
②他人影响。虎妞、小福子对祥子的人生影响重大，还有放高利贷的高妈、刻薄的杨太太、潦倒不堪的二强子等人都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。
③社会原因。祥子生活在黑暗的旧社会，处处可见上层阶级对下层阶级的迫害，祥子是劳苦大众的代表，凭个人力量无法与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。
【解析】
本题考查对名著内容的积累。
参照题干所给的示例要求，先选择一部名著，选定其中一个人物，结合名著中的人物性格特点，再仿照示例，确定专题和提纲内容。开放性试题，言之成理即可。
例如：
书名：《水浒传》
专题：探究《水浒传》中的精彩情节
提纲：①“拳打镇关西”写鲁达嫉恶如仇，为救金氏父女打死郑屠的故事；
②“智取生辰纲”写杨志押送生辰纲在途中被晁盖、吴用等用巧计夺取的经过；
③“景阳冈打虎”写武松酒后双拳打死老虎，为百姓除害的故事。
7.示例一：本书内容丰富，书信中有相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，中学生能从中学到不少知识，提高自己的艺术修养，所以非常适合中学生阅读。
示例二：傅雷对儿子如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，都值得中学生用心体会学习。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等，中学生能从中学到很多为人处世的道理，所以适合中学生阅读。
【解析】本题考查名著情节内容的掌握与观点的表达。根据题意，结合书中的相关内容，表述出这本书对中学生阅读的好处即可。比如，这部名著中有很多教育孩子如何学习、如何做人的知识，都是中学生必须掌握的，所以阅读十分必要。《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
