写在前面
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，全国各地中小学普遍延期开学。
各位同学以及各位家长一定要认真做好个人防护！出门务必佩戴口罩，尽量减少外出活动！
非常时期，能不出门，尽量不要出门！
以下是部编版语文六年级下册第二单元课本扫描图片，希望各位同学在家能够结合课文内容，提早预习。
部编版语文六年级下册第二单元
这是第二单元的单元主图，大家留意图上的文字。
首先是人文主题——“跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。”这句话揭示了这个单元的主题。
接着是语文要素——“借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻人物和情节交流感受。学习写作品梗概。”
语文要素部分，可以具体分成三块内容。
第一条“借助作品梗概，了解名著的主要内容。”针对的是第五课《鲁滨逊漂流记》。这一课的前半部分课文内容有底图，是《鲁滨逊漂流记》的梗概，大家可以借助这个部分来了解这部名著的主要内容。这一课的后半部分，从白色底图的课文开始，是《鲁滨逊漂流记》的名著节选。
针对“就印象深刻人物和情节交流感受”这一条，大家可以结合本单元的三篇课文以及“口语交际——阅读一本书（详见文末）”进行交流。
“学习写作品梗概”大家可以结合本单元“单元习作——写作品梗概（详见文末）”来完成。
词语表在正式读课文之前，大家先看一看这个单元的词语表。
这里面的词，需要会读、会认、会写，因此，大家可以先把它们记下来，然后让爸爸妈妈帮你们听写一下。
这个单元的语文园地，被我放在了前面。
大家在预习课文之前，可以先读一读语文园地中的“交流平台”。这里通过几个小同学的对话，教给大家读名著的方法。
- 对书里的人物作出自己的评价。
- 特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中看出人物的性格。
- 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一，可以从多个角度来评价人物。
