今天来带同学们好好复习"教育学硕士考研专业课第六本书"
《教育研究方法导论》 裴娣娜著
今天是第五章 (文献检索)
文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤，它贯穿研究的全过程，文献提供了选题的依据，当研究课题确定之后必须围绕选题广泛地查阅文献资料。这是在继承前人研究成果基础上创新的起点，关系到研究的速度、质量以及能否出成果。每个教育科研工作者都应该清楚只是文献资料在研究工作中的重要意义，掌握检索文献的方法。
文献是记载人类知识的最重要手段，是传递、交流研究成果的重要渠道和形式。文献作为一种主要情报和信息源，是进行教育科学研究的重要部分。教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，教育研究科学文献的数量和质量，是判断该教育学科发展水平的重要标志。文献检索在教育研究中的作用表现为:1.全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和正确研究方向；2.为教育研究提供科学的论证依据和研究方法；3.避免重复劳动，提高科学研究的效益。
根据加工程度不同，文献可分为三种等级:1.一次文献:包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但贮存分散，不够系统；2.二次文献:是对原始文献进行加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等，具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分；3.三次文献:是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的、深入的分析研究之后综合、浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等，这类文献全面、浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即有综合性、浓缩性和参考性的特点。
教育科学文献的特点表现为:内容广泛，数量众多，学科复杂。相互交叉渗透，系统性、积累性和继承性强。文献类型以专著论文、研究报告为主。教育文献主要分布于:1.书籍:包括名著要籍、教育专著、教科书、资料性工具书及科普通俗读物，是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源；2.报刊:报纸和期刊均为连续出版物；3.教育档案类:包括年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等；4.专家询问:通过个人交往接触的非正式渠道搜集资料，具有高度选择性和针对性；5.非文字资料:包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等，一般以科学分类为分类体系，注意科学性、实用性和可指定性。
从众多文献中准确、迅速查找出符合特定需要的文献，不仅是一个资料的查找、搜集过程，也是一个分析、研究过程。检索文献一般由以下三个主要步骤组成:分析和准备阶段、搜索阶段、加工阶段。文献检索的基本方法有顺查法、逆查法、引文查找法、综合查找法等。要在检索文献基础上充分利用文献，不仅要掌握基本的加工文献方法，更重要的是要有高的分析与综合能力，有判断识别能力，才能从搜集到的资料中挑选出高质量的文献。一般而言，检索文献要遵循以下基本要求:1.检阅要全面，即全面性；2.检阅要认真细致，即准确性；3.勤于积累；4.善于思索。
今天就和同学们分享到这儿，明天继续本册书的第六章！
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