导读：学会说，才能更好地沟通 交互式合作实际就是一个“说”的生意。 “说”就是沟通，沟通的途径很多，会议是 一个很好的沟通形式。
如何找到知识角色？
如何制定课程主题？
如何找到合适的培训材料？
如何拟定课程提纲？
如何建立语言优势？
如何优化课程细节？
课程核心☆ 设计课题和搭建结构，本质上是一回事儿
无效方案☆ 知识灌输：
- 常规结构
- 强制学习
- 分科治学
☆ 利益引诱：
- 升职加薪
- 投资翻倍
✔ 挑战 解决方案的结构
☆ 优势：
1、表达*
2、创新激情
3、弹性时长
4、变形空间
5、唤醒好奇
☆ 价值：唤醒学习热情
理论基础☆ 人类文明的标志是受伤后能愈合的大腿骨
☆ 镜像神经元：别人经受挑战或痛苦时，神经系统会像镜子一样反映出来
案例：
- 球迷看球赛
- 小孩玩游戏
原理：代入感
☆ 崇拜强者：
✘ 不是天生就是大力士，逮谁欺负谁
✔ 而是强者遇到挑战，然后赢得挑战
☆ 同情弱者：
✘ 不是道德机制
✔ 而是学习机制，带入到弱者的情境中，才能学习弱者解决问题的方法
☆ 共情效应
✘ 不是与听众利益、人性弱点有关
✔ 而是挑战越大，解决方案越有趣，代入感越强
☆ 经典案例：猫和老鼠
☆ 原理：英雄之路
☆ 假设：假设的人物 挑战
☆ 代入：关切、担心等情绪
☆ 好处：代入后调动学习*，听什么都用心
☆ 钩子：随首主角的变化而调整
讲师设定☆ 传道：传授世间唯一的真理
☆ 传灯：充分多元，用自己的光芒照亮别人的路
☆场景：
传统时代：
- 知识垄断
- 徒弟照抄师傅
- 学习谁就成为谁
多元时代：
- 知识分享，分布高度分散
- 照抄无效
- 借助老师的灯，走自己的路
☆讲师、听众与知识的关系
☆ 讲师：
✘ 不是知识的造物主
✔ 而是知识世界的导游
☆ 关系
1、知识是座山：
- 知识的结构就是山的结构
- 课程的结构是精心设计出来的旅游路线
2、讲师是导游：把概念变成体验
3、听众是游客：亲身体验，在知识的海洋里遨游
☆ 要点
不是：复制知识到听众的脑子里
而是：传递体验，听众对照自己的人生经验感受启发
核心：设计课程的结构就是设计情境
☆ 设计
1、快慢由心
2、粗细有度
3、耐心讲解
4、解惑过坎
如果文章对你有启发，请点赞、收藏、转发，支持我写作的意义，让我们一起找到更多的同好者。
想看到更多的后续文章，请点击关注。有任何感想，也欢迎评论，每条评论看到后必回复。多讨论才能见真知。
,
