以题带文——写作品梗概
题目：学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
可以这样来写书的梗概：
读懂内容，把握脉络 | 理清书籍内容的基本框架，把握要点。 |
筛选概括，合并成段 | 保留主干，去掉枝叶 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容 |
锤炼语言，连贯表达 | 适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯 |
选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
解题： 本题目为小学语文六年级下册题目，如果仅从前面提到的三种情况来看，本公众号前面的几篇读后感完全可以应付，但讨厌的地方就在于非要弄梗概。如果把梗概写清楚了，看梗概是不是就不用看原文了？题目不好玩，但是有用，可以补充我在前面几期读后感中对故事梗概介绍的不足。 说实话，这个确实没什么可解题的！题目要求要结合具体一本书才可以。
思路与结构：
写书的梗概，你需要先选择一本书，选择哪本书很重要，如果你读的书多，那选择余地就大，读的少可以去参考本公众号前面文章《以题带文——读后感（没读也能感）》，想想办法怎么装一下。假设你读的书不少，那就先列出来你读过的书，最好是现在还能找到的，因为读书不是背课文，需要翻开再读一读。
翻翻自己读过的书，如果以文章个数来分类，可以分为两类，一类是一个故事的书，你读的名著基本全是如此，一个作者讲一个大故事，哇啦哇啦的好几百页！还有一种是一堆小故事或文章，可能是一个作者，也可能是多个作者，比如《安徒生童话》、《成语故事》等等。写梗概只写那种一个大故事从头讲到尾的，不管里面有多少章节，都是一个故事，千万不要试图写那些一堆小故事的书！
第一步：列出几本你读过的书
《三体1、2、3》、《童年》《超新星纪元》、《天意》、《天命》、《球状闪电》、《失败者的春秋》、《出走十五年》、《传奇中的大唐》、《那些忧伤的年轻人》
第二步：选择一本只有一个大故事的书
《童年》
第三步：查看方法，加以理解套用，结合高尔基的《童年》
我并未完全套用，而是进行了修改
要求 | 具体要求 | 修改后做法 |
读懂内容，把握脉络 | 理清书籍内容的基本框架，把握要点。 | 确定主线，最基本的框架，三句话，没有要点 |
筛选概括，合并成段 | 保留主干，去掉枝叶 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容 | 简洁重大人事变动 |
锤炼语言，连贯表达 | 适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯 | 补充内容，调整描写的词的顺序让句子通顺连贯。 |
确定故事的主线，无非就是人物或时间为主线，《童年》是高尔基自传体小说，以阿廖沙成长为主线更加合适，他的成长是主干，其他都是枝叶，这点要搞清楚。
何为基本框架？三句话概括正个故事就是最最最基本的框架，三句话分别交代起因、经过和结果，里面可以顺带加上时间地点人物。
整个故事的起因：阿廖沙小时候父亲去世了，母亲带着他来到外婆家生活。
故事的经过：各种狗血剧情
故事的结果：长大外出谋生
以上为最最基本的结构，中间为空什么也没有，如果说一本书是蔬菜，那梗概就应该是脱水蔬菜（方便面调料包里的干蔬菜），现在我们梳理出来的只能是包装上的图片，还需要加内容，这就需要去书中找内容进行充实了。找什么内容？与主人公相关的重大人事变动！包括与谁关系好，与谁关系不好，主人公地理位置的变化、身份的变化等等。
具体如下：外公家不友好，互相仇恨
外公严厉但疼爱阿廖沙（补充：外公严厉粗暴常打人，但对阿廖沙还不错）
好友茨冈因舅舅死去死了
爱外婆外婆也爱阿廖沙
与舅舅们分家后，仍与外公外婆一起，
外公外婆会给他讲很多故事
老匠人格里戈里因双目失明被舅舅解雇，沦落为乞丐，阿廖沙为此感到难堪
外公搬家，阿廖沙结交很多朋友，学到新知识
母亲回来生孩子，被强迫改嫁
上学因生病被遣返
母亲改嫁，继父不好，被送回外婆家。
他开始长大，拥有了自己的自信。
阿廖沙又回到学校，但老师不喜欢他，只有主教赏识他。
外公*阿廖沙自立更生
具体操作方法：一句话概括事件，前面提到了的情况后面不提，比如提到外公严厉，后面就不用提，如果觉得前面概括的不好不充分，可以到前面进行补充。
最后，将上述短的句子与起因结果相结合，构成一段通顺连贯的话。
阿廖沙小时候父亲去世了，母亲带着他来到外婆家生活。外婆家的氛围很不友好，两个舅舅争夺家产互相仇恨，外公很粗暴严厉，经常打人尤其是打外婆。阿廖沙爱外婆，外婆也爱他，阿廖沙无法忍受别人伤害外婆，即使是外公也不行。他恨两个舅舅，他们干了很多坏事，因为他们的原因最好的朋友死掉了，因为他们打架外婆的胳膊骨折了，他们还解雇了双目失明的老匠人格里戈里。
后来外公换了住处，他在新住处认识了很多朋友，学到了很多东西。母亲回来后打破了宁静的生活，家里又乱作一团。母亲改嫁后，因为继父对他和母亲不好，之能又回到外公家里。随着时间的推移，他开始长大，拥有了自己的自信。外公*了，阿廖沙与外婆相依为命，为了生活，他不得不开始自食其力，当母亲去世后，阿廖沙便离开了外公家，走向了人间，开始了新的人生。
说明：本次写的《童年》参考了题目里给的方法，并加以改进。具体来说是先确定主线，主线是主人公成长经历的事情，然后将整个故事压缩到最短，变成起因经过结果三句话，中间的经过一堆狗血剧情带过，这是最简单精炼的梗概，其实是概括过了头！
接下来将经过适当加些料变成主干，本书为自传体小说，可以认为写的是自己的经历，以人物成长为线索的。在整本书中找故事，与主人公相关的重大人事变动都是，这里可以不齐全，因为本书线索是成长经历，说是人物其实也是时间线，没有必然的因果联系，漏掉几个情节几件比较重要的人事变动无所谓，又不是背课文！将主人公经历的重大人事变动用一句话概括出来，这些重大人事变动如果多次牵扯到具体的一个人，可以压缩到一起。
最后组成通顺的话，构成一篇小文章，也就是梗概，这个过程中需要再次加料，可以适当调整重大人事变动的顺序以求文章通顺连贯。
另一个思路：本书还可以采用另一种构思方法，就是用制作人物关系图的方式梳理梗概。将全书所有重要人物列举出来，并梳理他们与主人公的关系、他们对主人公的态度评价、主人公对他们的态度评价、他们与主人公之间的事情、他们与别人发生的事情对主人公的影响，最后整理成通顺的话，构成一篇小文章。
（签约作者：胡说）
